人教版四年級數學下冊第五單元三角形導學案

1、人教版四年級數學下冊《三角形的特性》導學案 人教版四年級數學下冊《三角形的特性》導學案第一課時 第一課時 三角形特性 三角形特性預習要求： 1、要求學生認真閱讀課本第 80 頁至 81 頁； 2、了解三角形在實際生活中的應用。A 級目標 1、在觀察、操作活動中能概括出三角形的意義并理解，認識三角形的各部分名稱。B 級目標 1、知道三角形底和高的含義，能畫各邊上高，會用字母表示三角形。學習目標C 級目標 1、了解三角形的穩(wěn)定性

2、及其應用。教學重點： 1、在觀察、操作活動中能概括出三角形的意義并理解，認識三角形的各部分名稱。 2、知道三角形底和高的含義，能畫出對應的底和高，會用字母表示三角形。 3、了解三角形的穩(wěn)定性及其應用。 教學難點： 1、三角形底和高的含義，畫三角形三邊對應的高。知識探究 知識探究 教學板塊 教學板塊（注明各版塊時間及解決目標序號）探究活動一： 探究活動一： 一、 一、三角形的認識（結合多媒體課件） 1、舉例說說我們在日常生活中見到過的三角

3、形有哪些？ 2、畫一個自己喜愛的三角形。3、說一說，什么樣的圖形叫做三角形？叫做三角形。 4、三角形有 條邊，有 個角，有 頂點。 5、標出下面這個三角形各部分的名稱。6、判斷下面的圖形是不是三角形，為什么？第一板塊： 1、舉例說說我們在日常生活中見到 過的三角形有哪些？ （4 分鐘）2、畫一個自己喜愛的三角形。 （2 分 鐘）3、說一說，什么樣的圖形叫做三角 形？（重點突出：“三條線段” “圍成”） （2 分鐘）

4、4、三角形各部分的名稱（2 分鐘）5、判斷下面的圖形是不是三角形， 為什么？（2 分鐘）探究活動二： 探究活動二： 一、學習三角形的底和高，會用字母表示三角形。 （結合多媒 體課件） 1、請畫出三角形底邊對應的高。 第二板塊：1、請畫出底邊對應的高。 （3 分鐘）第二課時 第二課時 三邊關系 三邊關系學習目標1、小組合作探究三角形兩邊的和大于第三邊的規(guī)律。 2、能判斷給定長度的三條線段是否能圍成三角形，能運用所學的知識解決生活中的簡

5、單問 題。重難點重點：理解三角形任意兩邊之和大于第三邊 難點：“三角形任意兩邊之和大于第三邊”的探索和驗證。獨立 嘗試【量一量】 量出每條邊的長度，并標在每條邊上（單位：厘米） 【填一填】 把上面量的結果填在下面的記錄表里?！颈纫槐取?通過上面的計算和 比較你發(fā)現了什么？三角形 1 三角形 2每邊長任意兩 邊的和 與第三 邊比較（ ）+（ ）○ （ ） （ ）+（ ）○ （ ） （ ）+（ ）○ （ ）（

6、 ）+（ ）○（ ） （ ）+（ ）○（ ） （ ）+（ ）○（ ）點撥 自學觀察 82 頁例 3 情境圖，回答下列問題： 1、從小明家到學校有幾條路，哪一條最近？ 2、觀察：小明家、商店、學校三地近似一個什么圖形？ 3、每個小組拿出準備好的小棒擺三角形，并做好記錄。4、觀察上表結果，說一說不能擺成三角形的情況有幾種？5、能擺成三角形的三根小棒又有什么規(guī)律？6、你能用剛才學的知識，解釋為什么從小明家到學校走中

7、間的那條路近？小棒 組別能或不能 擺成三角形任意兩邊之和是否大于第三邊1 6+7○8 6+8○7 7+8○62 4+5○9 5+9○5 4+9○53 3+6○10 3+10○6 6+10○3交流 解惑提出自己不懂的問題。 1、有什么問題要老師和同學幫忙。 2、回顧： 有什么快捷的方法判斷三條線

8、段是否圍成三角形？合作 考試小法官巧判斷 1、在能拼成三角形的各組小棒下面畫“√” （1） 3 （2） 3 （3） 2 （4） 34 3 2 35 3 6