人教版教學教案第18課 基因突變、基因重組和染色體變異(2)

1、高中生物必修二生物必修1第1818課基因突變、基因重組和染色體變異之基因突變、基因重組和染色體變異之生物變異在育種上應用一、教學內(nèi)容及考綱要求知識內(nèi)容要求生物變異在育種上應用；C在高中課本范圍內(nèi)，你一共學習了哪些育種方法二、重要的結論性語句：1.1.單倍體育種的方法是先采用花藥離體培養(yǎng)的方法把花粉培育成單倍體幼苗，再用秋水仙素處理單倍體幼苗，就可獲得純合子。2.秋水仙素的作用：能夠抑制紡錘體形成，使細胞內(nèi)染色體加倍。3.人們常常采用人工

2、誘導多倍體的方法來獲得多倍體新品種。三倍體無籽西瓜的培育過程是用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗以獲得四倍體西瓜；用二倍體西瓜作父本，四倍體西瓜作母本雜交，得到后代，把含有三個染色體組的種子種下，因為三倍體無法形成正常配子，所以無法受精，也就不能產(chǎn)生種子；而將該后代培育為成熟植株，用二倍體西瓜的花粉刺激其子房發(fā)育為無子果實。4誘變育種能提高變異頻率，加速育種進程。單倍體育種明顯縮短育種的年限。基因工程與細胞工程育種的優(yōu)點是可克服遠緣雜交不親

3、和的障礙，大大擴展了可用于雜交的親本組合范圍。（基因工程育種也可克服遠緣雜交不親和的障礙。）三、重、難點知識歸類、整理1、比較各種育種方法雜交育種雜交育種誘變育種誘變育種多倍體育種多倍體育種單倍體育種單倍體育種基因工程育種基因工程育種細胞工程育種細胞工程育種組織培養(yǎng)育種組織培養(yǎng)育種原理原理關鍵關鍵步驟步驟優(yōu)點優(yōu)點缺點缺點舉例舉例2.細胞工程育種的比較：3、植物激素育種（1）原理：適宜濃度的生長素可以促進果實的發(fā)育（2）方法：在未受粉的雌

4、蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物溶液，子房就可以發(fā)育成無子果實。（3）優(yōu)點：由于生長素所起的作用是促進果實的發(fā)育，并不能導致植物的基因型的改變，所以該種變異類型是不遺傳的。（4）缺點：該種方法只適用于植物。（5）舉例：無子番茄的培育方式植物組織培養(yǎng)植物體細胞雜交細胞核移植原理方法優(yōu)點缺點舉例高中生物必修二生物必修3二、多選題9.科學家將一段控制某藥物蛋白質(zhì)合成的基因轉(zhuǎn)移到雞胚胎細胞的DNA中，發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，而

5、且這些雞蛋孵出的雞，仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，據(jù)此分析正確的是A這些雞蛋是基因工程的產(chǎn)物B這種變異屬于可遺傳變異C該種變異屬于定向變異D該過程運用了胚胎移植技術10對下列有關實例形成的原理的解釋，錯誤的是（）A無子番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理B多利羊的獲得是利用了雜交育種的原理C單克隆抗體的制備是利用了細胞融合的原理D抗蟲棉的獲得是利用了基因突變的原理11下列關于植物體細胞雜交的敘述，正確的是A需用適當?shù)拿赋ゼ毎讷@得原生質(zhì)體

6、B需用物理或化學的方法促使兩個原生質(zhì)體融合C雜種細胞需通過脫分化與再分化過程才能形成雜種植株D兩個二倍體細胞雜交所獲得的雜種植株還是二倍體三、簡答題三、簡答題12.下圖為五種不同育種方法示意圖。據(jù)圖回答：⑴圖中Ａ、Ｄ方向所示的途徑表示______育種方式，ＡＢＣ的途徑表示______育種方式。這兩種育種方式相比較，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在。⑵B常用的方法為。⑶Ｅ方法所運用的原理是。⑷C、Ｆ過程中最常采用的藥劑是。⑸由G→J過程中涉及到的生

7、物工程技術有—————————和———————————。13.李振聲院士獲得了2006年度國家最高科技獎，其主要成就是實現(xiàn)了小麥同偃麥草的遠緣雜交，培育成了多個小偃麥品種，請回答下列有關小麥遺傳育種的問題：（1）如果小偃麥早熟（A）對晚熟（a）是顯性，抗干熱（B）對不抗干熱（b）是顯性（兩對基因自由組合），在研究這兩對相對性狀的雜交試驗中，以某親本與雙隱懷純合子雜交，F(xiàn)1代性狀分離比為1：1，請寫出此親本可能的基因型：_________