人教版第十一冊《圓的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)案

1、人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第十一冊人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第十一冊圓的認(rèn)識圓的認(rèn)識倍，并能用字母表示這一關(guān)系。（3）通過教師口述、示范畫圓的方法，初步學(xué)會用圓規(guī)畫圓的方法。（4）結(jié)合具體的情境，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，并能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象。四、四、教學(xué)重點：教學(xué)重點：用生活中典型現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、驗證圓的特征。五、教學(xué)難點：五、教學(xué)難點：圓的概念，歸納圓的特征六、六、評價設(shè)計評價設(shè)計

2、：1、通過問題1以學(xué)生是否能從生活實物中找出圓，并通過問題2、問題3畫一畫、折一折正確指說圓各部分名稱（論述式評價），能否正確完成P42第1、2題以及課堂練習(xí)來完成對目標(biāo)1的評價。（紙筆式評價）2、通過問題4折一折、畫一畫、量一量等活動參與的情況（表現(xiàn)性評價），以及學(xué)生能否說出圓的直徑和半徑的條數(shù)及它們的關(guān)系來評價目標(biāo)2并且鞏固對圓的認(rèn)識.（論述式評價）3、通過教師口述畫圓的方法，讓學(xué)生動手操作畫圓，標(biāo)出各部分名稱來完成對目標(biāo)3以及目標(biāo)

3、1中“知道圓的各部分的名稱，能正確指出指定圓的圓心、半徑和直徑”的評價。（紙筆式評價）4、通過觀察實物從中抽象出圓、找生活中的圓等活動。完成目標(biāo)4.（表現(xiàn)性評價）七、教學(xué)流程及設(shè)計意圖七、教學(xué)流程及設(shè)計意圖（一）（一）、情境導(dǎo)入、情境導(dǎo)入問題問題1：在日常生活中，你在哪些地方見過圓？（出示圓形紙片）這是什么圖形？想必對于圓同學(xué)們一定都不會感到陌生吧？想想看，生活中你們都在哪見到過圓形？（學(xué)生舉例過程中，對于描述不準(zhǔn)確、概念有誤的及時引導(dǎo)

4、和糾正。如：“膠條是圓的”應(yīng)描述為“膠條輪廓的形狀是圓形的”）今天老師也給同學(xué)們帶來了一些，想共同來欣賞一下嗎？（圖片：一些古代、現(xiàn)代的圖標(biāo)、交通標(biāo)志、實物，自然現(xiàn)象）師配合解說：走進(jìn)圓的世界，我們看到了古代的……師：在這些圖片中，你們都找到圓了嗎？看了這些圖片給你們什么感受？師：……有人說，因為有了圓，我們的世界才變得如此美妙而神奇。這么簡單的圖形為什么受到人們的如此鐘愛呢？今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)圓的世界，去探尋其中的奧秘，好嗎