作文教學優(yōu)秀輔導教師先進事跡材料李紅梅

1、作文教學優(yōu)秀輔導教師先進事跡材料作文教學優(yōu)秀輔導教師先進事跡材料李紅梅1985年參加工作，曾今是一名民辦代課教師，1990年在杭后進修學校參加中師函授，于1994年畢業(yè)取得中師學歷。后來參加技?？荚?，于1998年畢業(yè)于杭后技工學校，成為一名公辦教師。2005年通過函授學習，取得大專學歷，現(xiàn)任職于小召中心校，擔任六年級語文教學工作。自踏入教育這個崗位以來，她始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待教學工作，以：“師德”規(guī)范自己的教育教學行為，

2、以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)就她思想、工作等諸方面做如下匯報：一、思想認識。教育教學工作中，她能認真學習國家的有關(guān)教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”的重要思想，嚴格遵守《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、規(guī)定，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造

3、自己的行為，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。努力探索教育教學規(guī)律，積極參加各級部門組織的活動，不斷提高業(yè)務水平。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成采取了耐心說服從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點點小小的進步，就及時表揚他，有一點轉(zhuǎn)變就適時鼓勵他。在李紅梅寬嚴有加，細心澆灌下，韓偉看到了自己的缺點與不足，也看到了老師對他的希望，他變了。如今，這位曾令許多老師頭疼的孩子在本學

4、期期中測試中各科成績均及格了。對學生嚴而有度，用愛與學生交流，用真誠與學生相處，李紅梅經(jīng)常對學生們說：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢?！睂W生們認為她是一個值得信賴的好老師，所以下課后她的身邊圍滿了學生，針對學生的各種問題，她總是熱情而又耐心解答，因此學生們都說：“她既是一個教學經(jīng)驗豐富的教師，又是關(guān)系融洽的好朋友。”三、教科研工作她自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提

5、升，以人為本，關(guān)愛全體學生，注重學生的全面發(fā)展。做一個科研型、學者型教師始終是她的夢想及追求。由于她孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷的豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了可喜的成績，不但促進了自身業(yè)務水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序進行。07年她被評為盟級語文學科教學能手。（一）以學習為樂持之以恒她認為教師要想提高業(yè)務，就要勤于學習博采眾家之長，關(guān)注細節(jié)善于思考，剖析得失務求實效，于是她常年以