教案作業(yè)檢查情況總結

1、教案作業(yè)檢查情況總結一、教案方面：1、主要成績：⑴絕大部分教師的教案書寫認真規(guī)范，學期備課、單元備課、課時備課齊全。⑵大多數(shù)教師備課認真，課時數(shù)達到教學進度要求，能夠做到超周備課。⑶大多數(shù)教師的教案教學設計合理，教學過程清楚。重點難點把握到位，能夠指導教學。2、存在的問題⑴部分教師的教學目標表述不準確，不符合課標解讀的要求。主要表現(xiàn)在一是目標的主體倒置，二是目標模糊不具體。⑵部分教師的課后反思還是不到位，沒有深挖自己本節(jié)課中的成功與不足

2、，總是停留在表面問題，對以后的教學無多大的幫助，不能起到很好的反思——調(diào)整——改進的作用。⑶個別教師備課不夠深入，書寫不認真，教案教學過程過于簡單，操作性不強，不能夠指導教學。3、建議：⑴認真研讀課標，掌握課標細化方法。?結果性目標1、知識識記說出、寫出、列舉、背誦、指出、排列、描述等了解說出、辯認、標明、指出、列舉、復述等理解解釋、敘述、說明、改寫、歸納、概述、整理等總體來說，學生作業(yè)寫的比較認真，教師批閱規(guī)范，且能做到細致、及時，并

3、且能結合學生的年齡特點，分別用笑臉、小紅花、拼音、語言來給予鼓勵，激發(fā)學生認真完成作業(yè)的興趣。對學生出錯的地方，老師能耐心輔導，及時讓學生改正，并引導學生保持作業(yè)的整潔，書寫工整。特別值得表揚的是五（一）班和五（二）班，這兩個班的學生作業(yè)普遍書面整潔，格式規(guī)范，書寫工整。這充分說明這些成績跟老師的要求和工作細致到位是分不開的，跟老師本身的基本功扎實也是分不開的。這兩個班的老師的字都非常漂亮，板書工整，對學生起著潛移默化的熏陶作用。還有部

4、分老師的作業(yè)批語特別具有針對性，鼓勵性，比如：“堅持就是勝利，努力吧，老師為你加油”、“看到你的進步，老師非常高興”、“你進步了，老師為你高興”……這些充滿感情色彩的評語會使學生感受到老師對他們的關愛和希望，從而不斷地增強學生的學習興趣，又能促使他們良好學習習慣的養(yǎng)成。2、存在的問題及改進措施⑴學生的書寫習慣比較差主要不是對錯問題，而是書寫不規(guī)范、工整，不論是語文、數(shù)學、還是英語字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不