信息學(xué)競(jìng)賽選手的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)

1、1信息學(xué)競(jìng)賽信息學(xué)競(jìng)賽選手的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)選手的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)唐亮宇、江濤唐亮宇、江濤獲得國(guó)際信息學(xué)信息學(xué)競(jìng)賽競(jìng)賽銀牌的許智磊同學(xué)這樣回顧自己走過的路：我參加中學(xué)生信息學(xué)信息學(xué)競(jìng)賽競(jìng)賽已經(jīng)有五年多了，回顧過去的經(jīng)歷，可謂酸甜苦辣，百味陳雜，有得意之處，也有遺憾的地方，這些都隨著時(shí)間的流逝慢慢淡化下去，以前令我欣喜若狂的，使我痛心疾首的，到現(xiàn)在也只不過坍縮為記憶中的一小點(diǎn)痕跡，再也不能激起我情緒的波動(dòng)，然而畢竟有的東西是無法忘卻的，比如說我從競(jìng)賽

2、中學(xué)到的那些東西……科學(xué)的態(tài)度首先是求真務(wù)實(shí)，這一點(diǎn)在信息學(xué)信息學(xué)競(jìng)賽競(jìng)賽中體現(xiàn)得尤為明顯。競(jìng)賽的評(píng)分方式是對(duì)選手提交的程序測(cè)試加上多組數(shù)據(jù)，對(duì)每個(gè)數(shù)據(jù)如果程序在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)返回正確的結(jié)果則得到一定的分值，否則得不到。測(cè)試數(shù)據(jù)都是特別設(shè)計(jì)的，非常刁鉆，能考察選手程序的各個(gè)方面，如果對(duì)問題的理解不真實(shí)或者不夠確切，對(duì)問題的分析不夠透徹，采用的方法有細(xì)微的錯(cuò)誤，甚至方法雖然是對(duì)的，但是不夠好，速度不夠快，都會(huì)導(dǎo)致程序在一些測(cè)試數(shù)據(jù)上丟分，

3、而丟一個(gè)測(cè)試數(shù)據(jù)得分經(jīng)常意味著競(jìng)賽中的排名要下降十名甚至更多。因此競(jìng)賽選手就一定要認(rèn)真分析問題，確確實(shí)實(shí)把握到問題的本質(zhì)，找到最佳的解法，這個(gè)過程中，要求對(duì)問題的理解不能出一絲偏差。找到了解法還不算成功，還要小心翼翼地將它實(shí)現(xiàn)，編程的過程中也不能出現(xiàn)Bug。在這一點(diǎn)上，每個(gè)競(jìng)賽選手都有過慘痛的教訓(xùn)。比如我在2003年國(guó)際賽上第二試的第二題，就因?yàn)榫幊痰倪^程中打錯(cuò)了一個(gè)表達(dá)式，大約五六個(gè)字符，導(dǎo)致這題被扣了75分（這題總分100），最終未

4、能得到金牌?？梢娦畔W(xué)信息學(xué)競(jìng)賽競(jìng)賽是殘酷的，它對(duì)“真”，對(duì)正確性的要求是非?？量痰?。我們競(jìng)賽選手在一次次的成功與失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力培養(yǎng)自3經(jīng)見到一位同學(xué)的程序完全正確，在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行僅超時(shí)0.01秒，但根據(jù)無情的競(jìng)賽規(guī)則，這個(gè)程序連一分也拿不到。這又是一個(gè)令人震動(dòng)的“0分”！這是信息信息學(xué)競(jìng)賽競(jìng)賽的殘酷所在。自從那次失敗以后，但在江老師的教導(dǎo)下，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)如何測(cè)試自己的程序，在幾百行的程序中查找“臭蟲”（疏忽釀成的錯(cuò)誤）成了

5、我們的必修課，記錄下的這些“臭蟲”也成為了我的一筆財(cái)富。與此同時(shí)，我也漸漸養(yǎng)成了記筆記的好習(xí)慣，每一次失利的原因、成功的經(jīng)驗(yàn)，都一行行的被記錄在筆記本中，一天天過去，筆記的內(nèi)容日益豐滿，時(shí)常，一些我對(duì)信息學(xué)信息學(xué)競(jìng)賽競(jìng)賽的感慨和認(rèn)識(shí)也被納入筆記的內(nèi)容：筆記逐漸變成了日記，成為我生活中不可缺少的一部分。汪：對(duì)新接觸的事物我總有著濃厚的興趣，因此在學(xué)習(xí)的最初階段，自然很努力。但這終究是枯燥的，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，當(dāng)初的熱情逐漸減退，抵觸，厭

6、煩的情緒開始出現(xiàn)。有時(shí)候，常常想放棄，江老師總是能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，耐心地教導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，而師兄們?cè)诟鱾€(gè)比賽中的捷報(bào)也激勵(lì)著我，使我重新點(diǎn)燃了心中的激情，有了繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的動(dòng)力。初二省賽的失利對(duì)我而言又是一次沉重的打擊，但我并沒有灰心，從失敗中，我找到了差距。之后，我比以前更加努力了，并終于在初三時(shí)取得了參加了全國(guó)賽的資格。當(dāng)時(shí)，我欣喜若狂，甚至有些忘乎所以。我以為自己的水平已經(jīng)達(dá)到了一定的高度，可以好好地放松一下，于是懈怠了下來，但最終