信息技術(shù)中滲透科技教育思考

1、1淺論信息技術(shù)教育與科技教育的整合淺論信息技術(shù)教育與科技教育的整合重慶市巴縣中學(xué)重慶市巴縣中學(xué)谷瑞廷谷瑞廷我校將科學(xué)教育作為學(xué)校的辦學(xué)特色，作為信息技術(shù)教育，可以在科學(xué)教育中占在重要的地位。關(guān)于中小學(xué)信息技術(shù)課程的開設(shè)，一般認(rèn)為經(jīng)歷了兩個(gè)階段：第一階段稱之為“計(jì)算機(jī)課程”（或“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程”），這一階段大致從80年代初至90年代中期；進(jìn)入第二階段以后（即從90年代中期至今），才改稱之為“信息技術(shù)課程”。在人類幾千年的文明發(fā)展史中，

2、能被稱作“文化”的事物是不多的。語(yǔ)言文字的誕生使人類逐漸形成具有民族特色的各種各樣的文化，不同的語(yǔ)言文字必然產(chǎn)生不同的文化。反之，若使用共同的語(yǔ)言文字則總可以找到共同的文化淵源，因此“語(yǔ)言文字”被人們公認(rèn)是一種“文化”，而且是最基礎(chǔ)的文化。信息技術(shù)所取得的成果包括計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信科學(xué)無疑都是人們最容易感受得到也是對(duì)人類生活影響最大的科技發(fā)明。可以從以下幾個(gè)方面在信息技術(shù)中滲透科技教育。3電腦制作比賽，比賽的項(xiàng)目的有程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作、電

3、腦機(jī)器人等，如果獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，也可以享受高考加分。另外，還有一年兩次的科技創(chuàng)新大賽，里面就包括了電腦機(jī)器人等項(xiàng)目。還有一個(gè)比賽，就是“信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐”大賽，內(nèi)容有電腦裝機(jī)，網(wǎng)頁(yè)制作，文字錄入，網(wǎng)絡(luò)中文等項(xiàng)目。這些都給學(xué)生中的信息技術(shù)愛好者提供了很好的展示自己的機(jī)會(huì)。但是從筆者輔導(dǎo)的情況來看，在學(xué)生中進(jìn)行這方面的培訓(xùn)，還是有一些障礙。由于這個(gè)學(xué)生不是中考或高考學(xué)科，因此，在班主任老師那里受到的重視程度要少一些，有時(shí)候通知了學(xué)生，但班