做一個(gè)幸福的班主任6好

1、做一個(gè)幸福的班主任今年暑假，我有幸在成都聽(tīng)了李鎮(zhèn)西博士的一堂課，他說(shuō)的那句“做個(gè)幸福的班主任”驚醒了我這個(gè)夢(mèng)中人。在這之前，我雖然也算是一個(gè)老班主任了，但從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到過(guò)誰(shuí)說(shuō)當(dāng)班主任幸福之類(lèi)的話，大家都是是用“辛苦、繁重、瑣碎、頭疼”這類(lèi)詞語(yǔ)來(lái)形容。經(jīng)他這么一說(shuō)，我再回想這些年當(dāng)班主任的經(jīng)歷，真的，原來(lái)我也算是一個(gè)幸福的班主任呢。有下面的故事為證。記得那是五年前的事了。那天晚上大約十點(diǎn)半吧，電話鈴響，我去接。電話那頭的人叫了我一聲后報(bào)上他的

2、姓名陳仕勇，然后就大哭不止。我大驚，不知他遇到什么不幸的事會(huì)如此傷心，趕忙追問(wèn)。他邊抽泣邊訴說(shuō)，好不容易我才聽(tīng)清楚了事情的原委：原來(lái)他在上自習(xí)時(shí)看《三國(guó)演義》，被班主任發(fā)現(xiàn)就生氣的踢了他一腳（第二天他們高三要會(huì)考了）。就這么一件事，一個(gè)大小伙子，在下自習(xí)后迫不及待的找到公用電話，給他的初中班主任打電話傾訴“委屈”。我又心疼又感動(dòng)，耐心地勸他要理解老師恨鐵不成鋼的心，并說(shuō)換了我我也會(huì)生氣的，因?yàn)榈诙煲獣?huì)考了嘛。聽(tīng)了我的勸說(shuō)，他終于平靜了

3、下來(lái)。卻又不忘問(wèn)我這幾年身體有沒(méi)好轉(zhuǎn)（我?guī)麄儼嗟哪菐啄晟眢w不太好）。一個(gè)班主任能得到學(xué)生如此的信賴與關(guān)心，能不感到幸福嗎？現(xiàn)在回想這件事時(shí)我都還激動(dòng)不已呢。再說(shuō)說(shuō)眼前這件事吧。這學(xué)期，為了提高優(yōu)生率，學(xué)校將初三年級(jí)學(xué)生分班。具體辦法是將全年級(jí)前一百位學(xué)生集中在兩個(gè)班。報(bào)完名的第二天上午，初三學(xué)生沒(méi)有像以往那樣按課表上課。先是班主任講新學(xué)期的要求，后來(lái)十點(diǎn)左右吧，學(xué)校的廣播響了：讓初三的所有學(xué)生報(bào)上書(shū)本文具到操場(chǎng)集合。同學(xué)們一聽(tīng)愣了，不

4、知是怎么一回事。當(dāng)聽(tīng)校領(lǐng)導(dǎo)講了學(xué)校的決定后，大家非常驚訝。我看見(jiàn)我的班長(zhǎng)楊耀華，那個(gè)樂(lè)觀、上進(jìn)、明理的男孩，一下子臉色凝重，幾乎要哭了。當(dāng)被率先點(diǎn)到要出我們班的隊(duì)列時(shí)，他的眼淚再也忍不住滾落下來(lái)。在新班的隊(duì)列里他就一直淚汪汪的看著我。當(dāng)我班那十八個(gè)學(xué)生依依不舍地從我面前離去的時(shí)候，我的心里也是多么的舍不得他們啊！沒(méi)想到這節(jié)課下課鈴聲一響，分出去的孩子們?nèi)寂芑亟淌?，圍著我說(shuō)不愿去新班。楊耀華甚至說(shuō)：早知要分班，我就各科都考零分。他這么說(shuō)

5、我好意外，因?yàn)樗悄敲春脤W(xué)、求上進(jìn)，正因?yàn)檫@樣，他上學(xué)期期末統(tǒng)考沖到了年級(jí)第一。我以為他是最能理解學(xué)校的決定、最贊同學(xué)校的決定的?？梢?jiàn)他們對(duì)我們這個(gè)班、對(duì)我這個(gè)班主任是多么的留戀。我的孩子們這么舍不得離開(kāi)，我又何嘗舍得他們呢？可是為了學(xué)校這個(gè)大局，我只能勸他們說(shuō)：這分班對(duì)他們來(lái)說(shuō)絕對(duì)是好事，因?yàn)楹贸煽?jī)集中在一起，更有利于他們的學(xué)習(xí)。況且大家還在一個(gè)校園里，天天都能見(jiàn)面，沒(méi)關(guān)系的。聽(tīng)了我的勸說(shuō)，他們才怏怏地離去。也就因?yàn)檫@次分班，同學(xué)們更

6、加珍惜同學(xué)之情師生之情。教師節(jié)，讀著同學(xué)們那一條條溫情的短信，我再一次感受到了作一個(gè)班主任的幸福。那么，怎樣才能成為一個(gè)幸福的班主任呢？從我當(dāng)班主任的經(jīng)歷中，我悟出了很多，但我認(rèn)為最重要的就是要有愛(ài)心和責(zé)任心。1.愛(ài)是幸福班主任的法寶有句歌詞說(shuō)得好：“愛(ài)是人類(lèi)最美的語(yǔ)言”，教育更是不能沒(méi)有愛(ài)。教育家蘇霍姆林斯基把熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”。他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。作為一個(gè)班主任，就要像父母疼愛(ài)自己的孩子一樣疼愛(ài)自己的學(xué)生。

7、只要學(xué)生意識(shí)到班主任是真心愛(ài)護(hù)他、關(guān)心他，為他操心時(shí)，無(wú)論你是耐心的幫助還是嚴(yán)肅的批評(píng)甚至是嚴(yán)厲的斥責(zé)，他都是樂(lè)意接受的。反之，如果教師不站在學(xué)生的角度，不尊重他的人格，只考慮自己的自尊和虛榮，稍有不對(duì)之處便大加訓(xùn)斥或是體罰，學(xué)生只能口服心不服，甚而至于連口也不服，那師生關(guān)系很僵，你的班主任工作是不會(huì)進(jìn)行順利的，幸福感又從何而來(lái)呢？我們是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生住校的多。我平常就很關(guān)心他們的生活。天氣冷了提醒他們多加衣服；有了頭痛腦熱的陪他去看醫(yī)

8、生；錢(qián)多了放在身上或?qū)嬍也话踩?，我就成了他們的銀行；放假回家錢(qián)不夠向我借錢(qián)，我決不吝嗇這些都是平凡小事，可學(xué)生感受到了你的真心關(guān)愛(ài)，他就會(huì)樂(lè)于接近你，真心地聽(tīng)從你的教導(dǎo)，班主任工作也就能順利開(kāi)展。當(dāng)然對(duì)學(xué)生愛(ài)決不是什么都依從他，放任自流。光愛(ài)不嚴(yán)，學(xué)生就會(huì)隨隨便便，我行我素，好習(xí)慣就不會(huì)養(yǎng)成，良好的班風(fēng)就不能形成。沒(méi)有良好的班風(fēng)，就不可能有良好的學(xué)風(fēng)，你這個(gè)班主任就是不稱(chēng)職。對(duì)學(xué)生愛(ài)，要一視同仁，不能偏愛(ài)。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生與對(duì)后進(jìn)學(xué)生不能呈現(xiàn)

9、兩級(jí)分化。后進(jìn)生更需要你的愛(ài)。他們?nèi)秉c(diǎn)多，同學(xué)們不太喜歡他們。他們遇到的大多是不信任和冷漠的眼光。他們往往在倔強(qiáng)的外表下隱藏著一顆脆弱的、敏感的心。當(dāng)孩子不受歡迎的時(shí)候，恰恰是對(duì)孩子施愛(ài)的時(shí)候。如果班主任多關(guān)心他，多鼓勵(lì)他，贊揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，耐心的幫他改掉缺點(diǎn)，總有一天，一塊頑石也會(huì)被你的愛(ài)心焐熱的。我在通知書(shū)里總愛(ài)對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)說(shuō)：你學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，但你活潑大方，熱心公務(wù)。在老師心目中，你同樣也是好樣的！對(duì)違紀(jì)學(xué)生，我先了解情況，再私

10、下批評(píng)教育。思想作通了，該在全班作檢討的就作檢討，該罰勞動(dòng)的就罰勞動(dòng)。這樣師生就不會(huì)有不愉快的沖突事件發(fā)生。這樣既讓違紀(jì)學(xué)生受到了教育，又樹(shù)立了班主任的威信。班主任工作起來(lái)如魚(yú)得水，還很有成就感，怎能不感到幸福呢？2.責(zé)任心是作好班主任工作的前提班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。有高度的責(zé)任心，就會(huì)樹(shù)立“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的意識(shí)，就會(huì)在工作中想方設(shè)法把班級(jí)管好。有人說(shuō)，當(dāng)班主任是一種良心活，負(fù)責(zé)與不負(fù)

11、責(zé)的工作量相差很大，而干多干少的結(jié)果卻相差不大。做班主任完全是一種心中的責(zé)任。一種問(wèn)心無(wú)愧的責(zé)任。我們這里的學(xué)生，大多來(lái)自城郊，很多是留守兒童，由爺爺奶奶或親戚照看的多，有的學(xué)生甚至根本沒(méi)大人照顧。因此，學(xué)生自控能力差，自覺(jué)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。這就更需要班主任有強(qiáng)烈的責(zé)任心。上學(xué)期間，我真是作到了以校為家，學(xué)校要求的早中晚幾到場(chǎng)幾乎沒(méi)有缺席過(guò)。因?yàn)檫@樣，學(xué)生中的情況就能及時(shí)掌握，有什么問(wèn)題就能及時(shí)解決。不光我自己責(zé)任心強(qiáng)，我還經(jīng)常教育學(xué)生要明