初三年級名著積累學案

1、初三年級年級語文語文科學案科學案主備主備:時間時間：月日學習內(nèi)容：學習名著知識。學習內(nèi)容：學習名著知識。教學設(shè)計教學設(shè)計（收獲）（收獲）學習目標：了解名著的基本內(nèi)容。學習目標：了解名著的基本內(nèi)容。重點：難點重點：難點：人物的性格，基本內(nèi)容的掌握。：人物的性格，基本內(nèi)容的掌握。教學反思教學反思一：自主學習：（相信自己一定行）一：自主學習：（相信自己一定行）（一）自學指導(dǎo)：（一）自學指導(dǎo)：自己回顧自己回顧《西游記西游記》《水滸傳水滸傳》的基

2、本內(nèi)容。的基本內(nèi)容。（二）自學檢測：（二）自學檢測：《西游記西游記》的作者是的作者是朝的朝的，主要描寫的是，主要描寫的是、、、師徒四人西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一師徒四人西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。難的故事?！端疂G傳水滸傳》的作者是的作者是朝的朝的，《水滸傳水滸傳》是一部是一部以描寫古代以描寫古代為題材的古典長篇小說。它形象地描為題材的古典長篇小說。它形象地描繪了起義從發(fā)生、發(fā)展直至繪了起義從發(fā)生、發(fā)展直至的全過程，深刻地揭示的全過程

3、，深刻地揭示了的主題。的主題。二：小組學習（有你課堂更精彩）二：小組學習（有你課堂更精彩）（一）自學指導(dǎo)（一）自學指導(dǎo)孫悟空的性格特征是：孫悟空的性格特征是：，，主要的故事主要的故事情節(jié)有情節(jié)有、、。林沖的性格特征是林沖的性格特征是，主要故事情節(jié)有，主要故事情節(jié)有、、。魯智深的性格特征是魯智深的性格特征是，主要故事情節(jié)有，主要故事情節(jié)有、、。三：展示反饋（大膽亮出你的風采）三：展示反饋（大膽亮出你的風采）每小組選一名同學，說出兩篇名著的

4、基本內(nèi)容，其他同學說出主要人物的綽每小組選一名同學，說出兩篇名著的基本內(nèi)容，其他同學說出主要人物的綽號、性格及相關(guān)故事情節(jié)。號、性格及相關(guān)故事情節(jié)。四：拓展延伸（你是最棒的?。┧模和卣寡由欤闶亲畎舻模。?、《水滸傳水滸傳》中這樣寫道：中這樣寫道：“山頂上立一面杏黃旗，上書山頂上立一面杏黃旗，上書‘替天行替天行道’四字，忠義堂錢繡字紅旗后面：一書四字，忠義堂錢繡字紅旗后面：一書‘山東呼保義山東呼保義’一書一書‘河北玉麒麟北玉麒麟’”。請

5、問，上段話中的字是。請問，上段話中的字是_____和_____兩位首領(lǐng)的稱謂。兩位首領(lǐng)的稱謂。2、一部、一部《水滸傳水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報仇怒殺閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報仇怒殺_____、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在酒店結(jié)識（母夜叉）、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在酒店結(jié)識（母夜叉）；醉打蔣門；醉打蔣

6、門神，替（金眼彪）神，替（金眼彪）_____奪回奪回_____；大腦飛云浦，血賤鴛鴦樓，為；大腦飛云浦，血賤鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)辦成躲避官府緝捕，削發(fā)辦成_____。3、《水滸傳水滸傳》中有一個人物，原來是個中有一個人物，原來是個“浮浪破落戶子弟浮浪破落戶子弟”，只因踢，只因踢得一腳好球，受到皇帝的賞識，沒到半年時間，直抬舉他做到殿帥得一腳好球，受到皇帝的賞識，沒到半年時間，直抬舉他做到殿帥府太尉職事，他把持朝政、無惡不做，這個

7、人是府太尉職事，他把持朝政、無惡不做，這個人是_____。4、我國四大名著中有兩部作品塑造了一個足智多謀的軍事，一個是、我國四大名著中有兩部作品塑造了一個足智多謀的軍事，一個是《_____》中的蜀國軍師中的蜀國軍師_____，一個是，一個是《_____》中的梁山軍師中的梁山軍師_____。5、在護送唐僧去西天取經(jīng)途中，機智靈活、疾惡如仇的是、在護送唐僧去西天取經(jīng)途中，機智靈活、疾惡如仇的是；憨態(tài)；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是可掬、好耍小聰明