動(dòng)物大世界主題活動(dòng)

1、動(dòng)物大世界主題實(shí)施計(jì)劃預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間：4月4日——4月29日班級(jí)：大二教師：主題來源動(dòng)物是孩子們的朋友。在孩子們的心目中，動(dòng)物世界有趣又神秘。高大威武的老虎、獅子，輕盈微小的螞蟻、蜻蜓，在陸地上奔跑跳躍的小鹿、兔子，在水里游來有趣的小魚、青蛙……動(dòng)物始終在孩子們的身邊。孩子們會(huì)為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃，會(huì)在動(dòng)物園里流連忘返，會(huì)和同伴們因?yàn)椤翱铸埵窃趺礈缤龅摹倍鵂?zhēng)論不休……這是因?yàn)樵诤⒆觽冃⌒〉膬?nèi)心里，始終有一種對(duì)動(dòng)物的親密感，或者對(duì)于

2、孩子來說，動(dòng)物比成人更能理解和接近。然而，對(duì)于大班的孩子們來講，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了。因此在《動(dòng)物大世界》主題中，主要以激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動(dòng)物是人類的朋友，人類更是動(dòng)物的伙伴。主題目標(biāo)1、2、了解常見動(dòng)物不同的特點(diǎn)以及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。3、對(duì)動(dòng)物的奇特現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇

3、，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣。4、了解人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。5、熱愛動(dòng)物，體驗(yàn)動(dòng)物是人類的朋友，知道我們應(yīng)該保護(hù)它們。環(huán)境創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、將收集的動(dòng)物圖片布置成“動(dòng)物園”，利用不同材料制作各種動(dòng)物布置在動(dòng)物園內(nèi)。2、將各種動(dòng)物布置成“不同的家園”將動(dòng)物進(jìn)行分類。3、師生共同布置主題墻：動(dòng)物資料我知道。鼓勵(lì)幼兒收集“動(dòng)物資料”，相互介紹自己收集的動(dòng)物資料。并以繪畫的方式表達(dá)自己關(guān)于動(dòng)物的問題。區(qū)

4、角：區(qū)角：美工區(qū)：1、動(dòng)物粘貼畫（動(dòng)物模板、種子、膠水）2、動(dòng)物折紙（手工紙、折紙示意圖）。3、自然角：在自然角中飼養(yǎng)小動(dòng)物供幼兒觀察。益智區(qū)：數(shù)螃蟹：材料提供：各種顏色、大小各異的螃蟹塑封，上有各種算式。資源利用家園互動(dòng)家園互動(dòng)：1、與家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物的圖片和書籍。2、利用假期參觀動(dòng)物園，昆蟲館，水族館等。3、在家里一起飼養(yǎng)小動(dòng)物：小兔子，小烏龜，蠶寶寶等。4、家長(zhǎng)幫助孩子了解各種動(dòng)物的本領(lǐng)，知道動(dòng)物和人類的關(guān)系。社區(qū)、周邊資源：社區(qū)

5、、周邊資源：請(qǐng)幼兒把保護(hù)動(dòng)物的概念帶入社區(qū)，請(qǐng)幼兒自制海報(bào)進(jìn)社區(qū)向人們宣傳保護(hù)動(dòng)物的理念。進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物的情感。實(shí)踐活動(dòng)：實(shí)踐活動(dòng)：幼兒通過觀察，相互介紹交流。同時(shí)通過有關(guān)故事感受動(dòng)物與人類的關(guān)系。并設(shè)計(jì)保護(hù)動(dòng)物標(biāo)記，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)記，并能講解。學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃（1）主題不同的家園班級(jí)大二第8周4月4日——4月8日活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三名稱：我們?cè)诤粑繕?biāo)：1、對(duì)人體有興趣，有初步的了解。2、通過實(shí)驗(yàn)感受人們用呼吸來獲得氧氣。

6、準(zhǔn)備：人體模型、蠟燭、玻璃瓶，事先了解人們呼吸的知識(shí)，氣球。過程：一、觀察人體模型，說說我知道哪些器官的名稱。1、幼兒交流關(guān)于對(duì)呼吸的了解，知道人們要通過呼吸獲得氧氣（空氣）2、幼兒一起呼氣和吸氣，說說呼和吸的不同感覺。二、小實(shí)驗(yàn)：教師做蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)。1、幼兒討論：為什么套在玻璃瓶中，蠟燭會(huì)慢慢熄滅。2、教師總結(jié)：人和蠟燭一樣，需要空氣里的氧氣，才能活著。3、記錄不同情況下（運(yùn)動(dòng)、安靜）自己呼吸的次數(shù)，體會(huì)不同情況下我們呼吸的快慢有所

7、不同。（運(yùn)動(dòng)會(huì)使我們的呼吸加快）三、吹氣球：比比誰的氣球吹的大，交流各自的方法。名稱：食物的旅行目標(biāo)：1、了解人吃了食物后，食物在身體內(nèi)經(jīng)過的路線，以及身體內(nèi)一些器官的作用。2、了解一些簡(jiǎn)單的飲食健康常識(shí)。準(zhǔn)備：人體內(nèi)臟模型圖、自制的人體內(nèi)臟、思考題展板。過程：一、我們吃些什么1、說一說我們平時(shí)吃些什么，找出對(duì)應(yīng)的圖片。2、將食品按照糧食、蔬菜和水果、魚肉蛋類、奶制品進(jìn)行分類。二、跟著食物在身體里旅行1、各自扮作不同的食物，共同探索食物

8、怎樣在身體里旅行。2、對(duì)照人體模型圖，共同拼搭食物在身體里行進(jìn)的路線。3、邊談?wù)撨厼槭澄镔N上行進(jìn)路線。三、食物到哪里去了1、共同協(xié)商分成數(shù)個(gè)小組，或自由結(jié)伴。2、在相關(guān)的器官上用貼或畫的方式添加食物，說說在這里變成了什么。3、互相交流介紹。四、真真假假想一想1、師幼一起做思考題。名稱：腿腳功夫目標(biāo)：1、探索用不同的方法活動(dòng)自己的手腳。2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種走路動(dòng)作，體驗(yàn)幽默感。準(zhǔn)備：教師事先會(huì)做腿腳功夫操。過程：一、教師示范腿腳功夫操1、

9、摸腳趾：兩腳稍稍分開，兩臂舉過頭頂，站直。膝蓋稍彎，彎腰向前盡量摸到腳趾。匯到起始位置。2、抬膝蓋：兩腳并攏，兩臂自然下垂放在身體兩側(cè)，站直。盡量保持后背挺直，并用雙手抱住右膝，在進(jìn)行同樣動(dòng)作抱左膝。3、抬腿：身體右側(cè)著地保持平衡。后背及腿挺直，伸出由北到后鬧，并平置于地面上，擁右背保持平衡。盡量抬高左腿，再把它放下?lián)Q方向使身體左側(cè)著地，右腿做同樣動(dòng)作?！氵€能想出什么辦法活動(dòng)自己的腿腳。二、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，其他幼兒跟著一起做。三、奇