古詩鑒賞八大問答模式

1、古詩鑒賞八大問答模式一、煉句型、煉句型提問方式：請結(jié)合全詩，對“某某句”進(jìn)行簡要賞析。提問變體：“某某句”中蘊(yùn)涵了哪些感情？請簡要賞析。答題步驟：1、描述詩句所描繪的景象。、描述詩句所描繪的景象。2、抓住最突出的一點(diǎn)（或詩眼或?qū)懛ǎ┖單?。、抓住最突出的一點(diǎn)（或詩眼或?qū)懛ǎ┖單觥?、分析詩人營造了什么意境，抒發(fā)了什么感情。、分析詩人營造了什么意境，抒發(fā)了什么感情。示例：《自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上

2、浮梁大兄，于潛七兄，烏江十五兄，兼示符離及下圭阝弟妹》白居易時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。問：本詩堪稱白居易“用常得奇”的佳作。請結(jié)合全詩，對頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”兩句進(jìn)行簡要賞析。答：手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像深秋中斷根的蓬草，隨風(fēng)飄飛。（步驟1）詩人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻離散

3、的手足。（步驟2）從而營造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。（步驟3）二、語言型語言型提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解答分析：能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動……答題步驟：1、用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。、用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。2、用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。、用詩中有關(guān)語句具體分析這種特

4、色。3、指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。、指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。示例：《越女詞（其三）》李白耶溪采蓮女，見客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出來。四、煉字型煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？答題步驟：1、指出該字并解釋該字在句中的含義。、指出該字并解釋該字在句中的含義。2、把該字放入原句中展開聯(lián)想描述景象。、把該字放入原句中展開聯(lián)想描述景象。3、點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了

5、怎樣的感情。、點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。示例：鷓鴣天室人降日，以詞奉寄[元]魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。何時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞[1]夜煮茶。[注][1]原字為外“囗”內(nèi)“欒”，現(xiàn)字義同。問：第二句中的“又”字用得好，好在哪里？答：“又”，在詩中指不止一次。（步驟1）暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含無限的愁苦與無奈。（步驟2）一個(gè)“又”字更加表達(dá)了

6、作者漂泊中深切思念家中親人之情。（步驟3）五、意境型意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答題步驟：1、描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。、描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。2、概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。、概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。3、分析作者的思想感情。、分析作者的思想感情。示例：絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。[注]此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的