學(xué)習(xí)與研究教育家的教育名著

1、教育名著研讀報(bào)告教育名著研讀報(bào)告不斷學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)——學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基教育理念研究報(bào)告學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基教育理念研究報(bào)告四川省教育學(xué)院小學(xué)語文2班（4）田相珍一、人物簡介及主要作品一、人物簡介及主要作品1918年，蘇霍姆林斯基誕生在烏克蘭基洛沃格勒一個(gè)貧民家庭。1926年，入一所七年制的農(nóng)村學(xué)校學(xué)習(xí)。1933年畢業(yè)，翌年進(jìn)入了短期師資訓(xùn)練班。1935年結(jié)業(yè)后便開始當(dāng)小學(xué)教師。1939年，在波爾塔瓦師范學(xué)院語言文學(xué)系接受函

2、授教育，取得了中學(xué)教師的合格證書，并先后擔(dān)任中學(xué)語文教師、教導(dǎo)主任。1941年，蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭開始后，他立即奔赴前線，受過重傷。傷愈后不能重上戰(zhàn)場，被委任為一所中學(xué)的校長。家鄉(xiāng)解放后回到當(dāng)?shù)?，任區(qū)教育局長。1947年，主動(dòng)申請調(diào)回學(xué)校工作1948年開始擔(dān)任帕夫雷什農(nóng)村中學(xué)校長。1970年逝世，享年53歲。蘇霍姆林斯基在從事學(xué)校實(shí)際工作的同時(shí)，進(jìn)行了一系列教育理論問題的研究，寫有《給教師的一百條建議》《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》《巴甫雷什中學(xué)》《

3、公民的誕生》《失去的一天》和《學(xué)生的精神世界》《致女兒的一封信》《我不是最弱小的》等教育專著收在《蘇霍姆林斯基選集》（五卷本）二、蘇霍姆林斯基的幾個(gè)小故事蘇霍姆林斯基的幾個(gè)小故事（一）立志從教（一）立志從教蘇霍姆林斯基的小學(xué)、中學(xué)生活，一直是在自己村里學(xué)校度過高興，而鮮花——這是關(guān)懷和敬愛的標(biāo)志?！碧K霍姆林斯基接受的就是這樣的教育。這使幼小的蘇霍姆林斯基不僅愛上了書本，愛上了同伴，愛上了大自然，而且他更尊敬這位老師。他向往著自己的知

4、識(shí)能同老師一樣淵博，向往能像老師一樣。從這時(shí)起，蘇霍姆林斯基逐步樹立了從事教師這一神圣職業(yè)的志向。因此在七年制學(xué)校畢業(yè)時(shí)，他毅然決定報(bào)考師范院校，后來一步一個(gè)腳印，從一個(gè)普通的教師成長為一名偉大的教育家。感悟：感悟：讀了這個(gè)故事，我想起了一首歌《長大后我就成了你》，同時(shí)，我更感受到教師對學(xué)生的人生影響是多么的大，所以人們才把我們稱為“人類靈魂的工程師”。(二)反思失誤反思失誤蘇霍姆林斯基在他的教育實(shí)踐中也曾有過這樣的失誤。那時(shí)，他剛參加

5、工作。一個(gè)名叫斯捷帕的男孩，由于過分頑皮，在一次玩耍中無意把教室里放著的一盆全班十分珍愛的玫瑰花給碰斷了。對此，蘇霍姆林斯基大聲斥責(zé)了這個(gè)學(xué)生，并竭力使這個(gè)闖禍的孩子觸及靈魂，吸取教訓(xùn)。事后班上孩子們又拿來了三盆這樣的花，蘇霍姆林斯基讓孩子們用心輪流看護(hù)，惟獨(dú)斯捷帕沒有獲準(zhǔn)參加這項(xiàng)集體活動(dòng)。不久這個(gè)學(xué)生變得話少了，也不那么淘氣了。年輕的蘇霍姆林斯基當(dāng)時(shí)想，這倒也好，說明自己的申斥對這個(gè)學(xué)生起了作用?？墒遣挥淇斓氖录谒庳?zé)這位學(xué)生的幾周