教育家張竹君研究.pdf

1、2010年，“教育家辦學”這一提法首次進入國家重要教育文獻。以不同視角，教育家可以分為不同類型，而校長是其中最大群體，也最有可能成為教育家。隨著辦學自主權日益回歸學校，校長辦學成為教育改革與發(fā)展的核心問題。時代呼喚教育家，而成為教育家，也應該是千百萬教育工作者專業(yè)發(fā)展的價值取向。如何成長為教育家，歷史經(jīng)驗可供參考。民國時期被譽為“女界之梁啟超”的張竹君是中國第一位女西醫(yī)，創(chuàng)辦了最早由國人自辦的女子西醫(yī)學校，又終身堅守在教育一線。

2、　　在對教育家展開分類和歸納研究的過程中，筆者得出教育家型校長擁有三個共同特征：終身辦學，奉獻一切；理念獨到，影響深遠；人格高尚，學校之魂。這三個特征分別對應著意志、知能和情感三個維度，并由價值領導力、專業(yè)領導力和道德領導力來支撐。通過對張竹君成長經(jīng)歷、性格特征、生活環(huán)境及其所處的社會歷史背景等的深入研究，筆者利用個案研究法和歷史分析法，發(fā)掘出張竹君所扮演的西醫(yī)推廣者、女權倡導者、女學先行者和革命追隨者這四重角色。這四重社會角色，都是同