學(xué)習(xí)朱永新教授

1、學(xué)習(xí)朱永新教授學(xué)習(xí)朱永新教授《書寫自己的生命傳奇書寫自己的生命傳奇》心得體會心得體會翻身小學(xué)翻身小學(xué)李春艷李春艷社會呼喚社會呼喚“愛的教育愛的教育”，呼喚，呼喚“啟迪智慧、靈魂啟迪智慧、靈魂”的教育，呼喚的教育，呼喚著“創(chuàng)造幸福、享受幸福創(chuàng)造幸福、享受幸?！钡慕逃鐣魡局慌兄逃慕逃?，社會更呼喚著一批批有著教育夢想，具有高超教育能力和教育智慧的老師。夢想，具有高超教育能力和教育智慧的老師。學(xué)習(xí)了朱永新教授學(xué)習(xí)了朱永新教授《

2、書寫自己的生命傳奇我的感受很深。書寫自己的生命傳奇我的感受很深。朱教授提出的一些觀點(diǎn)我很欣賞：朱教授提出的一些觀點(diǎn)我很欣賞：他提出，在應(yīng)對這場精神危機(jī)時，教師要認(rèn)識自己的使命，書寫他提出，在應(yīng)對這場精神危機(jī)時，教師要認(rèn)識自己的使命，書寫自己的生命傳奇，像孔子那樣，讓自己的生命傳奇，像孔子那樣，讓“老者安之，朋友信之，少者懷老者安之，朋友信之，少者懷之”，使長者、尊者對我們安心，愿意把事物交托；讓朋友、同事對，使長者、尊者對我們安心，愿意

3、把事物交托；讓朋友、同事對我們信任，愿意與我們共事、共同創(chuàng)造與承擔(dān)；讓年輕的生命在離我們信任，愿意與我們共事、共同創(chuàng)造與承擔(dān)；讓年輕的生命在離開我們之后，會對我們共同經(jīng)歷的歲月念念不忘，并從中受益終身。開我們之后，會對我們共同經(jīng)歷的歲月念念不忘，并從中受益終身。他提出的操作路徑首先是重建信任他提出的操作路徑首先是重建信任——對學(xué)生和自我的信任。對對學(xué)生和自我的信任。對學(xué)生的信任是指無限相信學(xué)生的潛力，無論學(xué)生目前多么愚笨、頑學(xué)生的信任是

4、指無限相信學(xué)生的潛力，無論學(xué)生目前多么愚笨、頑皮甚至不可救藥，對他的未來始終抱有信任，堅信他的生命具有無皮甚至不可救藥，對他的未來始終抱有信任，堅信他的生命具有無限可能性。重要用心尋找，一定能夠發(fā)現(xiàn)開啟學(xué)生生命之門的鑰匙。限可能性。重要用心尋找，一定能夠發(fā)現(xiàn)開啟學(xué)生生命之門的鑰匙。對自我的信任是指相信自己的生命是有價值的，是獨(dú)一無二的，天對自我的信任是指相信自己的生命是有價值的，是獨(dú)一無二的，天生我材必有用，我必將會成為真正的創(chuàng)造者，我

5、必將成為學(xué)生生命生我材必有用，我必將會成為真正的創(chuàng)造者，我必將成為學(xué)生生命中的貴人。中的貴人?！霸诮?jīng)歷重重困難之后，成為一個僨事嫉俗者是很容易在經(jīng)歷重重困難之后，成為一個僨事嫉俗者是很容易的；要成為一個仍然心懷夢想和信念的人，則是很難的。的；要成為一個仍然心懷夢想和信念的人，則是很難的?！敝旖淌谡f，朱教授說，一個真正的教師，應(yīng)該讓學(xué)生也讓自己，在跨越重重困難以及懷疑一個真正的教師，應(yīng)該讓學(xué)生也讓自己，在跨越重重困難以及懷疑之后，仍然能夠