學(xué)生心聲

1、信徒信徒那一夜，我聽(tīng)了一夜梵唱，不為參悟，只為這次會(huì)考祈福那一月，我轉(zhuǎn)過(guò)所有經(jīng)筒，不為超度，只為觸摸答案的指尖那一年，我磕長(zhǎng)頭擁抱塵埃，不為朝佛，只為貼著成功的溫暖那一世，我轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔，不為修來(lái)生，只為途中不再與學(xué)校相見(jiàn)那一瞬，我飛成仙，不為長(zhǎng)生，只為從此與考試絕緣江城子十年生死兩茫茫，學(xué)案多，練案長(zhǎng)，一中卷子學(xué)生好迷茫。即使做完有何妨，檔案卡，整理忙。期中考試勿還鄉(xiāng)，考試中，坐位上。面卷無(wú)言惟有淚千行。料得次次考試后，寫(xiě)反思，立志

2、向。雨自認(rèn)為最聰明的人，一定是最笨的人。（題記）下雨了晶瑩的雨珠融入了歲月的悲哀灰色的天空掩埋了生命的潔白虛偽無(wú)情的面具下一張等待而又孤寂的臉雨，凝成海攜著曾經(jīng)的溫度沖刷著冰冷的心我還做您的兒子兩種聲音，一樣閑情學(xué)生來(lái)自牡丹區(qū)及周邊城區(qū)，本無(wú)所謂高低貴賤之分，人格平等，人權(quán)平等，言論平等，為何要人為的制造高低呢。我們本是農(nóng)民的兒子，為何要人為的分出三六九等；我們本是同班學(xué)子，為何嫌棄學(xué)習(xí)現(xiàn)在較差的學(xué)生，熟不知，十年后的今天，你我不一定誰(shuí)

3、發(fā)展的好；我們本是同檐下的兄弟姐妹，為何告發(fā)學(xué)習(xí)品質(zhì)現(xiàn)在較差的兄弟姐妹，熟不知，十年后的今天，你我不一定誰(shuí)的人品更差；你們可以大發(fā)議論、耀武揚(yáng)威，而我們就算放了屁，也由人告發(fā)，做人何賤；學(xué)習(xí)好的學(xué)生沒(méi)有朋友，惟有在老師那里有自由，茍延殘喘，以示存在，嗚呼悲哉?。?0111216）老師與文印老師與文印農(nóng)民的責(zé)任，在于土地的豐收；工人的責(zé)任，在于成品的質(zhì)量；司機(jī)的責(zé)任，在于乘客的安全；質(zhì)檢的責(zé)任，在于食品的合格；公務(wù)員的責(zé)任，在于執(zhí)法為民；