孩子想象力下降原因初探

1、孩子想象力下降原因初探仙桃市毛嘴高中陳新玉凡后兵“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”這就是著名的“錢學(xué)森之問”?！板X學(xué)森之問”是關(guān)于中國教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題，需要整個(gè)教育界乃至社會(huì)各界共同破解。我想孩子想象力弱化也許就是一個(gè)原因吧。著名教育家劉道玉曾表示，中國孩子的想象力狀況令科學(xué)界憂慮，“一考定終身”的應(yīng)試教育嚴(yán)重束縛了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，中國孩子的想象力令科學(xué)界憂慮。換句話說，中國孩子的想象力已經(jīng)嚴(yán)重退化，那么，究竟是

2、什么原因?qū)е挛覈鴮W(xué)生的想象力下降呢，如何提高我國孩子的想象力，是擺在我們每一個(gè)教育工作者，教育教學(xué)專家面前的亟待解決的問題。本文就此初步探討，以期拋磚引玉。一、超前的教育觀導(dǎo)致孩子想象力下降我國義務(wù)教育法規(guī)定，年滿6周歲的少年兒童為適齡入學(xué)兒童。但在我國，孩子一到5歲，家長就迫不及待地讓其入學(xué)了。因?yàn)榧议L們都有一個(gè)近乎一致的觀點(diǎn)，早一年入學(xué)，早一年參加工作，就早一年，國人的這種教育觀與外國大相徑庭，尤其是美國，美國人認(rèn)為早一年遲一年無所

3、謂，而好玩是孩子的天性，許多極富有天才的想象力也許就在兒童時(shí)期就萌芽了。一個(gè)客觀的事實(shí)是，到目前為止，我國還沒有人獲得過諾貝爾獎(jiǎng)，中國少年科技大學(xué)培養(yǎng)的少年大學(xué)生，目前正值出成果的階段，似乎也默默無聞。這些少年大學(xué)生由于過早的步入學(xué)堂，可能無形中產(chǎn)生厭學(xué)情緒，真正需要其投身于科學(xué)研究時(shí)，反倒熱情不高，出成果也就很難很難。家長的這種“拔苗助長”的做法，不可避免造成了“竭澤而漁”的后果，結(jié)果事與愿違。二、傳統(tǒng)教育方式禁錮了孩子的想象力教育改

4、革已經(jīng)了十幾年，任然有許多教師沿用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法，滿堂灌，以靜止的眼光看待不斷變化的學(xué)生，也不能很好的解決在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，啟迪孩子的思維，放飛孩子的想象力。小學(xué)語文課本中有一篇《畫楊覺，憑嗅覺所得，而繪畫是讓人從視覺上感受。如何在畫面上體現(xiàn)出“馬蹄香”來就很不容易了。讓馬踏花瓣太表面、也太直接了，也難突出那“香”味。用蝴蝶來烘托真是想法新穎。蝴蝶為什么追逐馬蹄呢？不正是體現(xiàn)“馬蹄”的香么。這“香”不是直接畫出來的，而是觀畫

5、者很自然能想到的，所感受到的。什么叫想象力，這就叫想象力?，F(xiàn)今的學(xué)生，動(dòng)手能力較之六七十年代的學(xué)生簡直不可同日而語，相去甚遠(yuǎn)，家長為了讓學(xué)生全力以赴地進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的衣食住行全包了，只要家長能辦到的，就就一定要竭盡全力為孩子辦到，但過多的包辦代替往往孩子的動(dòng)手能力，繼而不利于孩子思維能力的提高，孩子的想象力也就無法得到提高，其實(shí)，生活中的許多事情讓孩子自己親身歷練一下是很有好處的，在處理事情，解決問題的過程中，理所當(dāng)然會(huì)提高孩子的動(dòng)手

6、能力，當(dāng)然也會(huì)提高孩子的思維力和想象力。愛因斯坦小時(shí)候，媽媽因病需要做手樹，但房間的光線不夠亮，他想出了用鏡子聚光的辦法。愛因斯坦能夠成為偉大的科學(xué)家，其他原因我不敢妄加猜測，但有一點(diǎn)可以肯定，那就是勤動(dòng)腦，善思索，擁有超常的想象力。四、家長的一廂情愿限制了孩子的想象力每個(gè)家長都希望自己的孩子能夠出人頭地，這本來無可厚非，但家長們的一廂情愿，往往限制了孩子的想象力。曾幾何時(shí)，補(bǔ)課風(fēng)風(fēng)靡全國，特色班應(yīng)運(yùn)而生，小小年紀(jì)就參加這種培訓(xùn)，那種補(bǔ)

7、習(xí)，法定的休息日得不到休息，孩子們的笑容不再燦爛，，但這種做法到底效果如何，不得而知，但孩子的成長就一定會(huì)按照家長的“規(guī)劃”發(fā)展嗎？相反，這種固步自封，畫地為牢的做法只會(huì)限制一部分孩子的發(fā)展，限制其想象力，不利于其成長。國外的做法可資借鑒，順其自然，因勢利導(dǎo)，該干嘛干嘛。孩子想象力的下降問題，是一個(gè)高深的課題，不是一朝一夕形成的，也不可能一朝一夕解決，只能寄希望于國家，社會(huì)，家長共同關(guān)注，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的，順其自然的成長環(huán)境，誠如是