小學-語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度

1、XX小學小學語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度第一章第一章指導思想指導思想一、根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為貫徹落實教育部、國家語言文字工作委員會《關于進一步加強學校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》和市、縣教育局語言文字工作會議精神，結(jié)合我校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進一步抓好普通話的推廣活動，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，

2、使語言文字工作與校園文化、精神文明建設、學生文化素質(zhì)教育和學校的各項教育工作結(jié)合起來，更好地為學校的教育事業(yè)服務。特制定本規(guī)定。第二章第二章組織與網(wǎng)絡組織與網(wǎng)絡二、學校語言文字工作領導小組。校長任組長，副校長為副組長，組員由各辦公室負責人、教研組長組成。領導小組中由教導主任擔任語言文字工作專管人員。該領導小組全面負責語言文字規(guī)范化工作。三、學校語言文字工作網(wǎng)絡。學校語言文字工作在校長領導下，由語言文字工作專管人員安排協(xié)調(diào)。建立學校推普三

3、級網(wǎng)絡，由分管領導、教師推普員、學生推普員（兼監(jiān)督員）組成。第三章第三章管理及職責管理及職責四、為確保學校語言文字工作的正常開展，各相關人員應履行的職責：（一）語言文字工作領導小組職責1、貫徹落實《國家語言文字法》，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標準，負責學?！皠?chuàng)建迎檢”的整體工作，管理學校通用語言文字的應用。2、制定學校語言文字工作中長期規(guī)劃、年度計劃、推普周活動計劃。3、制定各級目標，實行分級目標責任制，建立學校推廣普通話，規(guī)范

4、用字檢查制度，督導、檢查各年級組語言文字的應用情況，做好學校用字規(guī)范化工作。4、指導推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓、測試工作。5、指導學校文字規(guī)范化建設，對學生進行必要的文字規(guī)范化、標準化知識教育和用字規(guī)范基本功訓練。6、布置校園“推普”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動。7、強化校園用語，把普通話作為教學、工作、交流和交際用語。8、做好學校年度語言文字工作總結(jié)、推普周活動總結(jié)、表彰工作。9、做好學校網(wǎng)站語言文字的

5、欄目。（二）語言文字工作專管人員職責1、宣傳貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，提高師生員工語言文字3、加強對各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案、等用語用詞的規(guī)范審核把關。4、把普通話口語課作為拓展型課程，納入教學計劃，固定任課教師，使用統(tǒng)一教材，著重提高學生口語表達能力。七、師資管理1、將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續(xù)教育內(nèi)容。2、把語言文字應用能力作為對教師業(yè)務考核的一項重要內(nèi)容。3、將普通話和規(guī)范漢字

6、使用能力納入教師業(yè)務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內(nèi)容。八、學生管理1、各科教學都應加強對學生規(guī)范意識和能力進行培養(yǎng)：課堂中與教師和同學交流必須使用普通話，語言力求清晰明了。作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯別字。2、學生在校園內(nèi)講普通話，寫規(guī)范字是學生行為規(guī)范的基本要求。3、將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入學生評優(yōu)評先的基本條件。九、德育教育1、開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規(guī)范字知識競賽、口語表達爭章活動，提高學

7、生的語言文字水平；每年9月開展“推普宣傳周”活動，力求形式多樣，內(nèi)容豐富。2、開展形式多樣的推普活動；開展普及普通話專題宣傳活動，提高師生語言文字水平；開展綜合性社會實踐活動，參與社會語言文字工作，促進語言文字規(guī)范化。十、教師應積極開展語言文字規(guī)范的課題研究工作，積極探索學校語言文字的工作途徑和方法。第五章第五章獎懲制度獎懲制度十一、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務考核和教學基本