小學數(shù)學校本研修材料

1、1雙峰寺鎮(zhèn)第二小學校本研修成果（教學設計）時間：2016.11姓名楊曉華單位雙峰寺鎮(zhèn)第二小學級別校級課題幾分之幾年級三年級一班學科數(shù)學要求教材分析《課程標準》對本課內容的要求是：能結合具體情境初步理解分數(shù)的意義，能認讀寫簡單的分數(shù)，能比較同分母的大小。這節(jié)課的內容是由認識幾分之一和認識幾分之幾這兩部分組成。這部分教材是在學生掌握了一些整數(shù)知識的基礎上初步認識分數(shù)的含義，從整數(shù)到分數(shù)是概念的一次擴展。無論在意義上、讀寫方法以及計算方法上，

2、分數(shù)和整數(shù)都有很大的差異。學生初次學習會感到困難。說明本課在教材中的地位、作用及其依據。教學目標知識與技能：使學生初步認識幾分之幾會讀寫幾分之幾的分數(shù)知道分數(shù)各部分的名稱。過程與方法：通過合作交流、探索發(fā)現(xiàn)掌握用分數(shù)表示的方法及意義。情感態(tài)度價值觀：在動手操作觀察比較中培養(yǎng)學生的自主探索的精神感受數(shù)學知識在實際生活中的應用。目標鮮明具體、具有可測性、符合課標要求。教學重點1.初步認識幾分之幾、會讀寫幾分之幾.2.理解分數(shù)幾分之幾的含義。

3、重點突出、教學知識準確無誤。教學過程一、復習輔墊。1.上節(jié)課老師帶領大家認識了分數(shù)王國里的新朋友幾分之一，回憶一下這些圖應該用哪些分數(shù)表示？（出示用幾分之一表示的圖形）2.比較分數(shù)的大小3.其實在分數(shù)的王國里，除了表示幾分之一的分數(shù)外，還有表示幾分之幾的分數(shù)呢！好，現(xiàn)在我們就去認識分數(shù)王國里的一位新朋友：“幾分之幾”。（板書課題）二、探究新知。這是小明同學上了“分數(shù)的初步認識”這節(jié)課后回家寫的一篇數(shù)學日記，我們一起來看看：今天是我的生日

4、，媽媽為我準備了一個蛋糕。我迫不及待地把它平均分成了四份。我吃了它的四分之一，爸爸吃了兩塊，媽媽吃了剩下的……從這篇日記中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？（一）教學例4：初步認識幾分之幾1.動手操作。出示合作要求：①小組同學商量自己涂幾份，盡量做到不同。②動手涂一涂。③在小組內說一說：你涂了幾份，涂色部分是正方形的幾分之幾？學生動手操作，小組合作交流，教師參與學生活動，對有困難的學生給予指導。2.小組交流。師：你涂了幾份？你能用一個數(shù)來表示你涂色

5、的部分嗎？你是怎么想的？教學環(huán)節(jié)設計明晰、環(huán)環(huán)相扣、科學合理；教學過程清楚、方法得當、輔助手段合理。3雙峰寺鎮(zhèn)第二小學校本研修成果（案例分析）時間：單位雙峰寺鎮(zhèn)第二小學級別校級姓名楊曉華年級三年級一班學科數(shù)學要求案例主題《口算乘法》案例分析目標明確、主題緊扣案例。案例背景《口算乘法》是在學生熟練掌握了表內乘法和萬以內數(shù)的組成的基礎上進行教學的。本小節(jié)教材一共安排了兩道例題，而今天這節(jié)課教學的是例1。由于學生是在表內乘法基礎上來學習本課的

6、口算知識的，所以讓他們在9乘幾的基礎上計算10乘幾，在由10乘幾推出幾十，幾百的數(shù)乘一位數(shù)，這樣安排學生就能將自己發(fā)現(xiàn)和得出整百、整十數(shù)乘一位數(shù)的計算規(guī)律，加深對乘法意義的理解，為今后的學習打好基礎。交待清楚事件發(fā)生的有關情況。案例描述探索合作，學習新知：師：看來咱班的同學都比較聰明，對數(shù)學問題也比較敏感，所以一下子提出了這么多的問題?，F(xiàn)在老師就從中挑選幾個問題，咱們一起來解決，好嗎？1.出示例1（1）：坐旋轉木馬每人2元，9人要多少錢

7、？師：這個問題能用咱們學過的數(shù)學方法來解決嗎？你是怎么做的呢？能說說你的想法嗎？師：哦，你是利用加法來解決這個問題的，很不錯！老師尊重你的想法，那么其他同學有不同的想法嗎？師：啊，你們真了不起，竟然還想到用不同的方法來解決一個問題了?？赡銈冊趺粗?9或92，結果都是18呢？師：你真是個有心的孩子，學過的知識掌握得挺扎實的。強調“錢”不是單位，錢的單位是指元、角、分，而這里指“元”。那么你喜歡以上哪種解題方法，為什么？師：哦，原來如此，