小學校本研修規(guī)劃

1、東馬小學校本研修規(guī)劃東馬小學校本研修規(guī)劃根據(jù)區(qū)校本研修實施方案精神，結合我校的實際情況，做好“十二五”校本研修工作中的學分管理工作，促進教師的專業(yè)成長和學校的發(fā)展，特制定本規(guī)劃。一、指導思想以全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì)為宗旨，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，以解決教師在教育教學中的各種實踐問題為對象，結合校情，通過具有指導性和針對性的培訓，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精良、研究能力較強的教師隊伍，不斷提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)“把學校辦成師生共同發(fā)

2、展的樂園”的辦學目標。二、具體目標1、鑄就良好的師德風范，提高依法治教能力。2、提升教師教育理念，提高教師課堂教學能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展。3、密切結合我校教育教學改革的實際，努力創(chuàng)新，自主地開展教師培訓。4、直接面向教育教學中的問題，不僅關注問題本身，更要關注提高教師解決問題的能力，突出教育教學問題解決與專業(yè)發(fā)展目標的有機統(tǒng)一。5、不斷豐富校園文化，服務于課程改革的需要，構建學習型的學校組織。三、研修原則1、針對性原則。以學校和教師的

3、實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓，有針對性地解決教師教學中現(xiàn)實的和未來的問題。②建立教師個人研修檔案（內(nèi)容包括個人發(fā)展計劃、校本研修考核表、上公開課的教案、教研組年級組活動記錄、個人課題研究情況、發(fā)表的論文）。五、課程設置1、師德素養(yǎng)研修（3分）研修主題：以師德建設為抓手，全面提高教師的師德水平、人文素養(yǎng)和育德能力。組織學習《教育法》、《教師法》、《新義務教育法》等，與教育和教師關系密切的法律法規(guī)。2、專業(yè)知

4、識和技能（3分）研修主題：抓好教師教育教學基本技能的培訓，推進教師專業(yè)化發(fā)展。內(nèi)容摘要：1）培訓期間，學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，通過專題講座等輔導培訓形式，組織教師認真學習學校辦學理念，了解和把握新課程標準，掌握學科的基本理論和方法。2）培訓期間，開展“同伴互助”專業(yè)成長實踐活動，展示教師教學基本技能，提高教師的教育教學基本能力，引導教師向“一專多能”方向的發(fā)展。3）培訓期間，學習《改進小學教學工作的若干意見》，開展教研組長