小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)坐井觀天教案-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《坐井觀天》教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：鞏固文中的生字、詞語(yǔ)；分角色朗讀對(duì)話，有感情地朗讀課文；（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)多種形式的讀以及做小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生發(fā)揮想象，理解寓言的寓意；（3）情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生明白看問(wèn)題認(rèn)識(shí)事物要全面，不要自以為是。教學(xué)重難點(diǎn)：理解寓言所揭示的道理課前準(zhǔn)備：生字、詞語(yǔ)、句子卡片，青蛙、小鳥(niǎo)、水井圖片。一、談話引入課題親愛(ài)的同學(xué)們，今天，老師首先給大家介紹兩位新朋友：一只青蛙和一只小鳥(niǎo)。接著老師要給你們講一

2、個(gè)寓言故事。這個(gè)故事的題目就是《坐井觀天》（板書(shū)）。從前這只青蛙坐在這口古老的井里。一天，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上，咦！后來(lái)怎樣呢？（師邊講述邊相機(jī)貼上一口井、青蛙、小鳥(niǎo)圖）二、初讀課文請(qǐng)小朋友們一邊讀，一邊思考，課文中的青蛙和小鳥(niǎo)，它們?yōu)槭裁词虑槎l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)呢？同學(xué)們認(rèn)真讀書(shū)的樣子特別可愛(ài)，下面我們來(lái)檢驗(yàn)一下大家讀書(shū)的效果吧?。ㄒ唬ǔ鍪驹~語(yǔ)卡片，學(xué)生認(rèn)讀：抬頭、回答、青蛙、弄錯(cuò)、還有、無(wú)邊無(wú)際、相信、井沿）其間提示：（1）“弄”的讀音

3、，再讀一遍，讀準(zhǔn)鼻音。（2）用“錯(cuò)”再組一個(gè)詞。（錯(cuò)誤）（3）出示“相信”，用“信”再組詞，問(wèn)學(xué)生記住“信”的方法。在寫(xiě)“信”的時(shí)候，有三橫，哪一橫最長(zhǎng)？學(xué)生書(shū)空。（二）1、誰(shuí)能大膽地告訴我們故事講的誰(shuí)和誰(shuí)？（課文講的是青蛙和小鳥(niǎo)的故事）2、那課文中小鳥(niǎo)在哪里？（井沿上）。師出示“井沿”，學(xué)生說(shuō)說(shuō)并指出井沿在哪里？（井口邊上）（并在圖上指出其所在的位置）3、井沿就是井的邊，那你知道床的邊應(yīng)該叫什么呢？碗呢？桌子呢？（出示圖片）4、生字大

4、家學(xué)得很好，相信大家課文一定會(huì)讀得很不錯(cuò)。那么請(qǐng)問(wèn)青蛙和小鳥(niǎo)為什么事而爭(zhēng)論呢？（天有多大？）評(píng)價(jià)：你們學(xué)會(huì)了一邊讀一邊思考，老師真為你高興。（板書(shū)：天多大）三、精讀課文1、學(xué)習(xí)第一次對(duì)話（1）師：它們的3次對(duì)話都很有趣，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第1次對(duì)話，一邊讀一邊想，你知道了什么？（師出示第一次對(duì)話句子卡片在黑板上，生自由讀）（小鳥(niǎo)從天上來(lái)，飛了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）（2）青蛙說(shuō)的話后邊是什么符號(hào)？（問(wèn)號(hào)）（3）誰(shuí)來(lái)給大家讀一下（指導(dǎo)朗讀，讀有疑問(wèn)語(yǔ)氣）

5、（指名讀、齊讀）（A）師：我仿佛看見(jiàn)了那只充滿疑問(wèn)的青蛙。那小鳥(niǎo)怎么解答它的疑問(wèn)的呢？（青蛙笑小鳥(niǎo)說(shuō)的是錯(cuò)的。小鳥(niǎo)笑青蛙錯(cuò)了，還認(rèn)為自己是對(duì)的。小鳥(niǎo)笑自己說(shuō)天無(wú)邊無(wú)際是正確的）。A：怎樣才能讓青蛙知道自己錯(cuò)了呢？(讓它跳出井口來(lái)看一看。)B：對(duì)，眼見(jiàn)為實(shí)，讓他親眼瞧一瞧?。◣煄椭嗤芴鼍冢┣?！青蛙真的跳出了井口，它看到了什么？會(huì)說(shuō)些什么？（師出示句式：青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，他真的跳出了井口，青蛙。）(青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，他真的跳出了井口，

6、青蛙看見(jiàn)天無(wú)邊無(wú)際，說(shuō)：“哇！天多美麗?！鼻嗤芸匆?jiàn)外面的世界真美麗。青蛙想，這下可好了，我也能和小鳥(niǎo)一樣，到各地去看看)。師：小朋友們的想象真豐富，語(yǔ)言真優(yōu)美，相信你們能用朗讀表達(dá)自己的感受，讓我們有滋有味地齊讀第三次對(duì)話。四、扮演角色，再現(xiàn)情境師：同學(xué)們真的很棒，相信你們現(xiàn)在的朗讀會(huì)更精彩，現(xiàn)在我們來(lái)扮演角色：女生是故事中的小鳥(niǎo)，男生是井里的青蛙，我們一起來(lái)讀讀這個(gè)故事吧！接著我們請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)單獨(dú)表演。全班學(xué)生分角色朗讀全文。兩位同

7、學(xué)表演得非常好。五、總結(jié)全文1、師：學(xué)了這篇課文，你們喜歡小鳥(niǎo)還是青蛙？（我喜歡小鳥(niǎo)，因?yàn)樾▲B(niǎo)知道得很多，看問(wèn)題很全面。我也喜歡小鳥(niǎo)，因?yàn)樾▲B(niǎo)知道青蛙看問(wèn)題片面，但是它樂(lè)于幫助青蛙。）2、師小結(jié)：小鳥(niǎo)是讓人敬佩，它飛過(guò)了許多地方，獲得很多見(jiàn)識(shí)，看問(wèn)題很全面。如果同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，像小鳥(niǎo)一樣時(shí)時(shí)處處多學(xué)、多看、多聽(tīng)、多想、多問(wèn)，全面地看問(wèn)題，就一定能成為一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣，多才多藝的人。老師相信大家不會(huì)只想當(dāng)一只自以為是的“井底之蛙”