小英雄雨來教學(xué)設(shè)計

1、《14小英雄雨來小英雄雨來》教學(xué)教學(xué)設(shè)計設(shè)計教材分析：教材分析：《小英雄雨來》選自管樺的同名中篇小說，有改動。課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來掩護(hù)交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭的故事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、勇敢機(jī)智地和敵人斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)。這是一篇略讀課文，篇幅比較長，課文共有六個部分，各部分都是緊緊地圍繞課文中的主要人物雨來的斗爭事跡展開描述的。教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課的8個生字，了解新詞的意思。2.練習(xí)

2、快速、正確地閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，試著給課文每個部分加上小標(biāo)題。3.在閱讀過程中，運用學(xué)過的閱讀方法，通過文本和自己的體驗，感受雨來熱愛祖國、機(jī)智勇敢的英雄本色，受到愛國主義教育。教學(xué)重教學(xué)重難點：點：1.快速閱讀文本，把握課文內(nèi)容。2.品讀文本，感受雨來熱愛祖國、英勇對敵的英雄本色。教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)教學(xué)時間時間：一課時教學(xué)教學(xué)過程：程：雨來是個小英雄？為什么？）不要急著回答，讓我們再快速默讀課文，把這個問

3、題想全面了再回答好嗎？如果有必要，小組內(nèi)進(jìn)行討論。小組討論交流，師巡視。全班討論，結(jié)合朗讀課文的重點詞句，老師著重點撥：（1）巧妙地幫助掩護(hù)了交通員李大叔；雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。（雨來心里怎么想的為什么這么做呢）這一系列動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機(jī)智勇敢。因為年齡小，面對雪亮的刺刀，敵人以為雨來害怕，不顧一切朝后院跑去，實際上，雨來是為了把敵人引開，保護(hù)交通員。（2）意志堅強，面對敵人的哄騙利誘和嚴(yán)刑拷打堅貞不屈

4、；一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上……（讀這句話的時候，你心里有所感觸嗎，怎么想的，誰來說一下）這是一處細(xì)節(jié)描寫。鮮血滴在“我們是中國人，我們愛自己的祖國”幾行字上，表明了雨來誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅強意志；體現(xiàn)了中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。句子未加任何雕琢，意思卻含蓄深刻。這句話既寫了當(dāng)時的場景，又將鮮血和愛國巧妙地聯(lián)系在一起，會使人產(chǎn)生豐富的想象和無窮的回味。有志不在年高。（誰起來說說對這句話的理解