小足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)設(shè)計

1、小足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)設(shè)計小足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)設(shè)計1指導(dǎo)思想以《體育與健康課標(biāo)》為理論依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)三年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為中心。在進(jìn)行小足球教學(xué)過程中，通過啟發(fā)式的教學(xué)和游戲教學(xué)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用學(xué)生成功的完成每次練習(xí)任務(wù)，使學(xué)生感悟獲得成功。2教材分析小足球教材內(nèi)容是小學(xué)《體育與健康》課程，球類運(yùn)動項目的一項重要內(nèi)容。小足球是學(xué)生喜愛的球類運(yùn)動項目之一。通過小足球的簡單球性練習(xí)和運(yùn)球、傳接

2、球、射門等足球基本技術(shù)練習(xí)，不但能夠提高學(xué)生的身體靈活性，還能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握一項體育運(yùn)動技能，為學(xué)生終身體育打下基礎(chǔ)。傳接球技術(shù)中，就教法來說，分為腳內(nèi)側(cè)傳球、腳外側(cè)傳球、腳尖傳球、內(nèi)腳背傳球、外腳背傳球、正腳背傳球以及腳后跟傳球。三年級學(xué)生掌握正確腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，并加強(qiáng)練習(xí)可以為今后高年級更好的學(xué)習(xí)足球的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)打下基礎(chǔ)。3學(xué)情分析所教班級為三年級學(xué)生，他們活潑好動，敢于去嘗試新鮮事物，模仿能力較強(qiáng)，但平時

3、的注意不集中，容易出現(xiàn)走神情況。他們在平時生活中，接觸小足球的機(jī)會很少，所以對于足球?qū)W習(xí)需要從基本的動作開始。與此同時，由于他們年齡偏小，協(xié)調(diào)性差，所以在教學(xué)中，采用由淺入深的啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同形式的球性練習(xí)，以此讓他們獲得成功的體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4教學(xué)目標(biāo)1、使70%學(xué)生能夠明確腳弓觸球部位；運(yùn)用正確的部位，進(jìn)行直線傳球，并使30%學(xué)生經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后也能夠基本完成。2、發(fā)展速度、力量、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，促進(jìn)身體機(jī)能水平提高。

4、3、通過游戲等合作性活動，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神并培養(yǎng)競爭意識。5教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢球的動作。6教學(xué)難點(diǎn)：支撐腳位置與擊球位置的準(zhǔn)確。7教學(xué)特色1、一物多用。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，我利用小足球這一器材，充分發(fā)揮了器材的作用。2、場地設(shè)計合理。在練習(xí)場地設(shè)計上，我充分考慮學(xué)校操場的實際情況，較為充分的利用足球場，不但可以讓老師更清楚的觀察每個學(xué)生的練習(xí)情況，還能夠增加練習(xí)的運(yùn)動負(fù)荷，提高課堂鍛煉的實效。準(zhǔn)備部分2、徒手操①頭部

5、運(yùn)動②擴(kuò)胸運(yùn)動③肩繞環(huán)④弓步壓腿⑤側(cè)壓退⑥膝關(guān)節(jié)運(yùn)動⑦手腕、腳踝關(guān)節(jié)3、輔助聯(lián)系①膝關(guān)節(jié)外展分解動作（教師口令）②盤球練習(xí)徒手操：成集合隊形散開，體委領(lǐng)做要求：動作用力到位，各個關(guān)節(jié)要活動開，教師巡視。教師領(lǐng)做分解動作要求：動作充分、放松自由練習(xí)感受球性8分基本部分1、講解示范支撐腳站在球的側(cè)面約15厘米處，腳尖正對出球方向，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈，踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動，使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直，踢球腳腳底與地面平行