工業(yè)產(chǎn)品專題設(shè)計(jì)教案

1、1附件附件12重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案課題概述工業(yè)產(chǎn)品專題設(shè)計(jì)課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)和要求教學(xué)目標(biāo)：了解并熟悉產(chǎn)品專題設(shè)計(jì)的基本知識教學(xué)要求：通過講授使學(xué)生了解工業(yè)產(chǎn)品專題設(shè)計(jì)的基本概念，總結(jié)工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展方向。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的定義、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢難點(diǎn)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的發(fā)展方向分析。授課內(nèi)容與教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、課程基本內(nèi)容1介紹廣義設(shè)計(jì)的諸多定義：（講解思考）共40分鐘一種針對目標(biāo)的問題求解活動，將人為環(huán)境符合人

2、類的社會心理、生理需求過程從現(xiàn)存事實(shí)轉(zhuǎn)向未來可能的一種想象躍進(jìn)；一種創(chuàng)造性活動——?jiǎng)?chuàng)造前所未有的、新穎而又有益的東西；一種構(gòu)思與計(jì)劃，以及把這種構(gòu)思與計(jì)劃通過一定的手段符號化的活動過程；建立在一定生產(chǎn)方式上的造型計(jì)劃。使人造物產(chǎn)生變化的活動一種社會—文化活動；對一批特殊的實(shí)際需要的總和，得出最恰當(dāng)?shù)拇鸢?；?shí)現(xiàn)信念的一種非常復(fù)雜的行動；一種約定俗成的活動，是在規(guī)定和創(chuàng)造將來完成委托人的要求、目標(biāo)，獲得設(shè)計(jì)師與用戶均能滿意的結(jié)果；一種研討生

3、活的途徑綜合社會的、積極的、及時(shí)的、心理的、生理的、人類學(xué)的、藝術(shù)的各種形態(tài)的特殊的美學(xué)活動及其產(chǎn)品。1970年國際工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會聯(lián)合會ICSID(InternationalCouncilofSocietiesofIndustrialDesign)為工業(yè)設(shè)計(jì)下了一個(gè)完整的定義：工業(yè)設(shè)計(jì)，是一種根據(jù)產(chǎn)業(yè)狀況以決定制作物品之適應(yīng)特質(zhì)的創(chuàng)造活動。適應(yīng)物品特質(zhì)，不單指物品的結(jié)構(gòu)，而是兼顧使用者和生產(chǎn)者雙方的觀點(diǎn)，使抽象的概念系統(tǒng)化，完成統(tǒng)一而具體

4、化的物品形象，意即著眼于根本的結(jié)構(gòu)與機(jī)能間的相互關(guān)系，其根據(jù)工業(yè)生產(chǎn)的條件擴(kuò)大了人類環(huán)境的局面。2.產(chǎn)品設(shè)計(jì)定義:1980年，ICSID修正了工業(yè)設(shè)計(jì)的定義：就批量生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品而言，憑借訓(xùn)練、技術(shù)知識，經(jīng)驗(yàn)及視覺感受賦予材料、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、形態(tài)、色彩、表面加工以及裝飾以新的品質(zhì)和規(guī)格，叫做工業(yè)設(shè)計(jì)。基于以上，逐漸形成了一種更簡單，也更容易被人理解和接受的工業(yè)設(shè)計(jì)概念：以系統(tǒng)的方法，以合理的使用需求，健康的消費(fèi)，以啟發(fā)人人參與的主動行為，

5、來創(chuàng)造新的生存方式和生活方式。這個(gè)概念清晰地表明工業(yè)設(shè)計(jì)的目的:就在于為人類設(shè)計(jì)更合理、更美好的生存方式。3.發(fā)展（講解思考提問）共40分鐘當(dāng)人類第一次把石頭當(dāng)作做工具時(shí)，第一次裝飾洞穴設(shè)計(jì)就開始了。實(shí)際上，工業(yè)設(shè)計(jì)，至今已有250多年。由于歷史的原因，在我國比較系統(tǒng)地引進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)的理念、方法30多年中，前20多年發(fā)展緩慢。隨著科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)，轉(zhuǎn)變發(fā)展方1重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案課題概述工業(yè)產(chǎn)品專題設(shè)計(jì)課時(shí)

6、2教學(xué)目標(biāo)和要求教學(xué)目標(biāo)：了解并熟悉產(chǎn)品設(shè)計(jì)的范圍教學(xué)要求：通過講授使學(xué)生了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)的范圍教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的范圍難點(diǎn)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的范圍在設(shè)計(jì)中的定位授課內(nèi)容與教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、課程基本內(nèi)容復(fù)習(xí)上堂課的內(nèi)容（講解思考提問）共10分鐘:產(chǎn)品設(shè)計(jì)的定義、發(fā)展1.按人、自然與社會三者關(guān)系分類（講解思考練習(xí)）共30分鐘2.按照藝術(shù)的存在形式進(jìn)行分類3.按照學(xué)科形成的本質(zhì)含義上分類4.按行業(yè)范疇分類：（講解思考練習(xí)）共40分鐘現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)

7、所包含的行業(yè)范圍是非常廣泛的，涉及到很多專業(yè)和行業(yè)，廣義上涵蓋了視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)等，狹義上的工業(yè)設(shè)計(jì)一般是指產(chǎn)品設(shè)計(jì)（包括汽車設(shè)計(jì)、飛機(jī)設(shè)計(jì)等制造行業(yè)）。產(chǎn)品設(shè)計(jì)是工業(yè)設(shè)計(jì)的核心，是企業(yè)運(yùn)用設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它實(shí)現(xiàn)了將原料的形態(tài)改變?yōu)楦袃r(jià)值的形態(tài)。工業(yè)設(shè)計(jì)師通過對人生理、心理、生活習(xí)慣等一切關(guān)于人的自然屬性和社會屬性的認(rèn)知，進(jìn)行產(chǎn)品的功能、性能、形式、價(jià)格、使用環(huán)境的定位，結(jié)合

8、材料、技術(shù)、結(jié)構(gòu)、工藝、形態(tài)、色彩、表面處理、裝飾、成本等因素，從社會的、經(jīng)濟(jì)的、技術(shù)的角度進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，在企業(yè)生產(chǎn)管理中保證設(shè)計(jì)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)的前提下，使產(chǎn)品既是企業(yè)的產(chǎn)品、市場中的商品，又是老百姓的用品，達(dá)到顧客需求和企業(yè)效益的完美統(tǒng)一。二、教學(xué)要點(diǎn)1.產(chǎn)品設(shè)計(jì)的范圍以及產(chǎn)品設(shè)計(jì)的范圍在設(shè)計(jì)中的定位三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)多媒體演示講解：本節(jié)課程的理論知識講解經(jīng)典案例展示：設(shè)計(jì)案例展示與理論知識結(jié)合學(xué)生技能展示：對本節(jié)課所學(xué)的知識進(jìn)行現(xiàn)場總結(jié)與練