幼兒園大班下學(xué)期戶外活動(dòng)計(jì)劃

1、幼兒園大班下學(xué)期戶外活動(dòng)計(jì)劃幼兒園大班下學(xué)期戶外活動(dòng)計(jì)劃我班幼兒對(duì)體育游戲具有濃厚的興趣。幼兒體育游戲我班幼兒對(duì)體育游戲具有濃厚的興趣。幼兒體育游戲是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。它以身是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。它以身體動(dòng)作為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段。發(fā)展幼體動(dòng)作為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段。發(fā)展幼兒基本活動(dòng)技能，提高幼兒身體素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，兒基本活動(dòng)技能，提高幼兒身體素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心

2、全面、健康和諧發(fā)展。通過游戲他們反促進(jìn)幼兒身心全面、健康和諧發(fā)展。通過游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲中他們社會(huì)交往能力、口映成人的社會(huì)生活，在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個(gè)性、他們之間也存幼兒，有著不同的興趣、愛好和個(gè)性、他們

3、之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此兒對(duì)游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，根據(jù)我班幼兒的他們的合作有一定的難度等。因此，根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況我制訂了以下活動(dòng)目標(biāo)：實(shí)際情況我制訂了以下活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒參加體育鍛煉的、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

4、興趣。2、初步形成幼兒的交往意識(shí)、合作意識(shí)；萌發(fā)產(chǎn)生、初步形成幼兒的交往意識(shí)、合作意識(shí)；萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望，進(jìn)一步認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。培養(yǎng)幼兒的記錄能力。3、在積極參與、交流活動(dòng)過程中，逐步體現(xiàn)自我，、在積極參與、交流活動(dòng)過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗(yàn)分享成功的快樂。體驗(yàn)分享成功的快樂?；顒?dòng)內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容：投準(zhǔn)等方面練習(xí)）為主，其他能力為輔。投準(zhǔn)等方面練習(xí)）為主，其他

5、能力為輔。1、練習(xí)兩人相距、練習(xí)兩人相距3米左右，熟練拋接皮球，米左右，熟練拋接皮球，發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調(diào)能力。發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調(diào)能力。如：體育游戲如：體育游戲《看誰接得準(zhǔn)看誰接得準(zhǔn)》、《叫號(hào)拋接球叫號(hào)拋接球》等。等。2、練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動(dòng)作，發(fā)展上臂肱二頭、練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動(dòng)作，發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。肌、肘屈肌和伸肌，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。如：體育游戲如：體育游戲《小飛船上天小飛船上天》、《扔

6、沙包扔沙包》、《十二生肖擊球板二生肖擊球板》等。等。3、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲，發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲，發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調(diào)能力。調(diào)能力。如：體育游戲如：體育游戲《套圈套圈》、《投球投球》等。等。4、每周開展體育游戲、每周開展體育游戲10121012次。次。六月：六月：本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目鉆爬、平衡能力鉆爬、平衡能力為主，其他能力為輔。為主，其他能力為輔。1、練習(xí)能十分熟練地手膝著地爬行，能順利、練習(xí)