幼兒園戶外(體育)活動安排及晨間戶外活動安排計劃 (總概)

1、山東省實驗幼兒園（南校區(qū)）戶外游戲活動方案山東省實驗幼兒園（南校區(qū)）戶外游戲活動方案20162017年度年度《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定：“幼兒園戶外活動的時間，在正常情況下每天不得少于2小時。”幼兒園戶外（游戲）活動是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一，是孩子身體發(fā)展、智力發(fā)展、性格品格形成的良好途徑。根據(jù)各年齡段幼兒的身體發(fā)展目標，特制定戶外活動計劃：一、活動目標一、活動目標戶外(體育)活動的開展要依據(jù)各年齡段基本動作發(fā)展為目標，注重幼兒技能

2、的掌握，趣味性地讓孩子在活動中能夠有創(chuàng)新的空間，以自主與集體活動（早鍛煉、集體課間操、隊列隊形、體能游戲等）與分散活動（器械、體育游戲）相結(jié)合的活動形式加強幼兒對技能的鞏固和練習(xí)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。1、發(fā)展幼兒的基本動作2、養(yǎng)成主動參與體育運動的習(xí)慣，喜歡到戶外去鍛煉身體。3.幫助和改進幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作，幫助幼兒掌握相關(guān)健康知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿

3、勢正確。二、活動安排方案活動安排方案根據(jù)集體創(chuàng)編、自主探索、多途徑收集資源等設(shè)計策略，以晨間鍛煉、早(間)操、體育游戲、自制體育器械游戲為主要內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的集體、分組、個別等活動形式，確定戶外活動的基本框架。（一）利用器械、道具進行準備活動利用道具做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛（可播放適合的背景音樂）。（二）鼓勵幼兒自由探索與交流分享1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索。3、能獨立地、創(chuàng)造性地

4、運用其他器械鍛煉身體，有良好的整理活動器械習(xí)慣?？盏馗?個班級）。大、中班使用相同的音樂，根據(jù)幼兒年齡特征編排設(shè)計不同的操節(jié)動作。2、戶外器械活動（分散活動）本學(xué)期器械活動以年級組集體器械活動與班級分組器械活動相結(jié)合形式交替進行。班級內(nèi)分組器械活動注重單個側(cè)重基本動作的練習(xí)，主要是結(jié)合班級體育活動中幼兒對基本動作的掌握情況，有計劃、有目的的利用相應(yīng)器械進行鞏固和鍛煉。班級組戶外活動打破班級的限制，教師也不僅僅是某一個班級的教師。教師需要

5、觀察指導(dǎo)特定區(qū)域內(nèi)的幼兒，幼兒不受活動區(qū)域限制，即幼兒可以在所有活動操場地活動，教師固定自己的巡視安全與指導(dǎo)區(qū)域范圍。教師在自己的責(zé)任范圍之內(nèi)，負責(zé)該范圍內(nèi)的幼兒活動與安全，并指導(dǎo)幼兒按照要求及時收納好玩具器械。玩具區(qū)：2名教師分開站位，視線交叉無死角。橡膠跑道：2名教師分開站位，視線交叉無死角。投擲區(qū)：2名教師分開站位，視線交叉無死角。沙池區(qū)：2名教師分開站位，視線交叉無死角。木梯區(qū)：3名教師分開站位，視線交叉無死角。輪胎區(qū)：2名教師

6、分開站位，視線交叉無死角。攀爬區(qū)：3名教師分開站位，視線交叉無死角?；輩^(qū)：2名教師分開站位，視線交叉無死角。平衡木：2名教師分開站位，視線交叉無死角。各年級組集體戶外活動是多個基本動作的綜合體現(xiàn)，注重幼兒創(chuàng)新玩法和合作意識。能夠有充足的活動時間和空間，器械材料符合幼兒基本動作發(fā)展的目標要求，能激發(fā)幼兒的活動樂趣，保證每位幼兒都有活動器械并且會使用。戶外投放拱形門、足球、籃球、跳繩、沙包、輪胎、小車、玩具滾筒、紙箱、億童玩具、平衡塑料玩