開(kāi)拓生命的寬度 說(shuō)課稿

1、《開(kāi)拓生命的寬度開(kāi)拓生命的寬度》說(shuō)課稿說(shuō)課稿牡丹江市第六中學(xué)牡丹江市第六中學(xué)徐喆尊敬的各位評(píng)委、老師，你們好！我是牡丹江市第六中學(xué)的教師徐喆，今天我說(shuō)課的題目是《開(kāi)拓生命的寬度》，該課是選自黑龍江教育出版社生命教育課程的七年級(jí)上冊(cè)第二課，我將從五個(gè)方面闡述我的教學(xué)設(shè)計(jì)。1、教材分析：教材分析：（一）教材的地位和作用：（一）教材的地位和作用：《開(kāi)拓生命的寬度》是地方課程七年級(jí)上冊(cè)第二課。學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生剛剛升入初中兩周，對(duì)突然加多的課程還

2、沒(méi)有規(guī)律的認(rèn)識(shí)，往往手忙腳亂；學(xué)習(xí)本課在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間，合理安排作息，明確目標(biāo)。以便很快的適應(yīng)緊張而充實(shí)的初中生活。（二）教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：（二）教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：知道應(yīng)該把握生命中的每一刻，養(yǎng)成珍惜時(shí)間、善于運(yùn)用時(shí)間的良好習(xí)慣，懂得規(guī)劃自己的人生目標(biāo)。能力目標(biāo)能力目標(biāo):提升合理規(guī)劃時(shí)間的能力。知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知道要珍愛(ài)生命、珍愛(ài)時(shí)間；掌握規(guī)劃時(shí)間的方法。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成珍惜時(shí)

3、間、善于運(yùn)用時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：生命寬度的理解和運(yùn)用二、學(xué)情分析：二、學(xué)情分析：初一學(xué)生剛剛升入初中對(duì)突然加快的節(jié)奏還不能很好地適應(yīng)，許多學(xué)生無(wú)所適從、手忙腳亂，并且很多學(xué)生沒(méi)有目標(biāo)，不知道短時(shí)期內(nèi)要實(shí)現(xiàn)什么，將來(lái)要干什么。所以引導(dǎo)學(xué)生合理安排作息、合理規(guī)劃時(shí)間是很必要的，以便更好地幫助學(xué)生順利過(guò)度“小升初”從而使他們快樂(lè)的融入到初中生活。三、教法學(xué)法：三、教法學(xué)法：教法教法：情境教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、探究式教學(xué)法學(xué)法學(xué)法

4、：合作交流法、自主探究法、制定表格法、總結(jié)反思法四、教學(xué)流程、教學(xué)流程（一）新課導(dǎo)入（一）新課導(dǎo)入:開(kāi)課老師問(wèn)：“同學(xué)們你們進(jìn)入初中學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)星期了，你們?cè)趯W(xué)習(xí)上的時(shí)間安排和小學(xué)比有什么不同？”以一個(gè)和時(shí)間有關(guān)的問(wèn)題導(dǎo)入，開(kāi)門見(jiàn)山直接帶同學(xué)進(jìn)入情境中，同時(shí)也為下面的教學(xué)作好鋪墊，起了拋磚引玉的作用。（二）活動(dòng)探究：（二）活動(dòng)探究：在活動(dòng)探究里，我又分了四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是感受自我、活動(dòng)廣場(chǎng)、青春導(dǎo)航和自我訓(xùn)練。第一個(gè)環(huán)節(jié)感受自我中我布置了

5、書(shū)中的幾個(gè)問(wèn)題，設(shè)置本環(huán)節(jié)目的在于引導(dǎo)他們反思在初中是否對(duì)自己有個(gè)初步規(guī)劃，是否對(duì)自己一生有個(gè)規(guī)劃，以使同學(xué)們進(jìn)一步明確人應(yīng)該有目標(biāo)。接著引導(dǎo)要有目標(biāo)的話就從現(xiàn)在做起改變自己、珍惜時(shí)間，讓自己在有限時(shí)間里去為自己的目標(biāo)而奮斗。目的使學(xué)生進(jìn)一步感受時(shí)間的概念。針對(duì)上一環(huán)節(jié)同學(xué)的時(shí)間觀念不強(qiáng)、沒(méi)有合理人生規(guī)劃這一現(xiàn)狀，我又布置了第二個(gè)環(huán)節(jié)中的兩個(gè)任務(wù)：反思昨天的必要和不必要的安排和為下周制定一個(gè)周計(jì)劃。在解決第一個(gè)任務(wù)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生用自主探

6、究法合作交流法積極的探討，先是小組內(nèi)交流討論，后又全班同學(xué)一起分析，之后由老師給予引導(dǎo)，學(xué)生明確必要和不必要安排各有哪些，最后使學(xué)生明確一個(gè)目標(biāo):把握今天。把更多的時(shí)間放在那些能讓你有不同凡響的生活上，盡量不要在沒(méi)有價(jià)值的事情上花費(fèi)太多時(shí)間。之后趁熱打鐵布置任務(wù)二：制定下周周計(jì)劃，還是采用全班合作交流的學(xué)法，學(xué)生在上一個(gè)任務(wù)做鋪墊的基礎(chǔ)上，能更明確的說(shuō)出制定周計(jì)劃應(yīng)考慮的因素，老師適時(shí)加以引導(dǎo)：制定計(jì)劃要持之以恒，利用好自己的有限時(shí)間。

7、從而突出了本課重點(diǎn)：養(yǎng)成珍惜時(shí)間、善于運(yùn)用時(shí)間的良好習(xí)慣。接下來(lái)的第三個(gè)環(huán)節(jié)青春導(dǎo)航中老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材《價(jià)值2.5萬(wàn)美金的時(shí)間管理方法》，學(xué)會(huì)“要事第一”時(shí)間管理方法。談感悟，得出什么道理？和閱讀青春導(dǎo)航內(nèi)容，自主探究學(xué)到哪些珍惜時(shí)間的具體方法以及如何理解何為生命的寬度？為完成本環(huán)節(jié)任務(wù)教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、總結(jié)歸納等方法去引導(dǎo)學(xué)生感受到應(yīng)該珍惜時(shí)間、調(diào)整心態(tài)并且懂得要規(guī)劃自己人生目標(biāo)、開(kāi)拓自己的生命寬度，并且?guī)椭鷮W(xué)生

8、掌握規(guī)劃時(shí)間的方法和努力促進(jìn)學(xué)生提升規(guī)劃時(shí)間的能力，以及進(jìn)而突破了本課的難點(diǎn)。最后一環(huán)節(jié)進(jìn)行自我訓(xùn)練，完成任務(wù)：嘗試“價(jià)值2.5萬(wàn)美金的時(shí)間管理方法”。1、寫(xiě)下第二天要做的全部事情。2、從16依次寫(xiě)出最重要的事情。本環(huán)節(jié)是對(duì)以上三個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)踐反饋，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究、總結(jié)反思的方法明確自己要事事盡心、“要事第一”、，進(jìn)一步提升規(guī)劃時(shí)間、開(kāi)拓生命寬度的能力。（三）課堂小結(jié)（三）課堂小結(jié):為了內(nèi)化能力、升華感悟，我讓學(xué)生暢所欲言談本節(jié)