開(kāi)放式教育給我?guī)?lái)了什么

1、開(kāi)放式教育給我?guī)?lái)了什么開(kāi)放式教育給我?guī)?lái)了什么胡景秀胡景秀偶然的機(jī)會(huì)，在報(bào)紙的廣告欄里發(fā)現(xiàn)了開(kāi)放式教育這個(gè)新名詞，懷著好奇心我來(lái)到了報(bào)名處，索取了招生簡(jiǎn)章，在經(jīng)過(guò)了詳細(xì)的了解后，遂報(bào)名成了滄州電大的一名新學(xué)員，在通過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí)，有以下體會(huì)。一、通過(guò)老師的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)了上網(wǎng)瀏覽，這樣我們就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)解析疑難問(wèn)題，并且每個(gè)人都有了個(gè)人的電子郵箱，可以用電子郵件與老師及同學(xué)聯(lián)系。二、學(xué)會(huì)應(yīng)用CAI課件，使我們的自學(xué)能力得到了大力提高。三、

2、通過(guò)老師面授指導(dǎo)，與老師面對(duì)面的交流，通過(guò)老師的講解，將課程輕松吃透。四、通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，加強(qiáng)了與老師及同學(xué)的聯(lián)系，老師可通過(guò)電話(huà)及時(shí)給我們講解疑難問(wèn)題。五、我們還進(jìn)行了分組討論，就平時(shí)大家在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題提出來(lái)，大家共同分析，理清思路，并把大家常常出現(xiàn)的誤區(qū)找出來(lái)，總結(jié)在一起，再經(jīng)過(guò)詳盡的討論，增強(qiáng)大家的分析能力及有的同學(xué)的怯場(chǎng)的毛病，在分組討論時(shí)，大家踴躍的發(fā)言，積極的討論，將疑難問(wèn)題個(gè)個(gè)擊破。六、通過(guò)老師的指導(dǎo)，我們還深入到社會(huì)中

3、去做各個(gè)主題的社會(huì)調(diào)查，通過(guò)社會(huì)調(diào)查，增強(qiáng)了我們的活動(dòng)能力，并把學(xué)習(xí)別的統(tǒng)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去，在精剪資料過(guò)程中，增強(qiáng)了我們的概括能力。七、我們運(yùn)用通過(guò)電視直播課堂進(jìn)行了同步學(xué)習(xí)?？傊趦赡陙?lái)的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)了應(yīng)用課件，增強(qiáng)了自學(xué)意識(shí)，自學(xué)能力得到了大力的提高，這種提高，在我們以后的工作與學(xué)習(xí)中起別的作用是極為重要的，過(guò)去的學(xué)習(xí)都普通的是老師在臺(tái)上來(lái)講，學(xué)生在臺(tái)下聽(tīng)之，謂被動(dòng)的學(xué)習(xí)，可我們通過(guò)開(kāi)放教育，由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，我