思想品德八年級(jí)下冊(cè)講評(píng)課

1、思想品德八年級(jí)下冊(cè)第三單元講評(píng)課一、教材分析：1、本單元涉及了教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和消費(fèi)者權(quán)益，是第一單元的拓展和延伸。與“我們的人身權(quán)利”一道構(gòu)成了本冊(cè)教材的主體部分。引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)上述權(quán)利，依法維護(hù)上述權(quán)利，積極履行相關(guān)義務(wù)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和適應(yīng)社會(huì)生活，具有重要意義。2、本試卷為津南區(qū)活頁試卷，主要包括單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、分析說明題、探究與實(shí)踐?？荚嚂r(shí)間為45分鐘，這份試卷作為期末復(fù)習(xí)中段檢測(cè)，主要為了了解學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的復(fù)習(xí)對(duì)知

2、識(shí)的掌握情況，為最后沖刺復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。試卷主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，通過閱讀材料，提取有用信息的能力和綜合運(yùn)用知識(shí)并加以整理的能力。3、從試卷完成情況來看，同學(xué)們存在以下問題（1）審題不清楚，馬虎大意（2）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固、不系統(tǒng)、答題的信心不足（3）知識(shí)點(diǎn)和材料結(jié)合不密切，不能使用政治課的術(shù)語（4）分析材料和解決問題的能力差，知識(shí)的綜合能力弱（5）學(xué)生對(duì)開卷考試的重視程度不足，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差二、課標(biāo)要求本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)部分

3、是“我與他人關(guān)系中的”中的“權(quán)利與義務(wù)”。該部分的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)時(shí)“知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)?！薄爸婪杀Ｗo(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利?！薄爸婪杀Ｗo(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利?！比?、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過試卷分析，使學(xué)生對(duì)第三單元我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利的知識(shí)進(jìn)行梳理和復(fù)習(xí)。2、過程與方法：

4、通過試卷的講評(píng)，提高學(xué)生的審題能力和分析能力，以及對(duì)知識(shí)的歸納、總結(jié)、概括能力，提高學(xué)生自檢、糾錯(cuò)和自我完善的能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，充分肯定自己的成績(jī)，樹立學(xué)習(xí)的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。四、講評(píng)課過程1、考試情況分析師：同學(xué)們好，今天我就上節(jié)課活頁四的測(cè)驗(yàn)情況給大家做一個(gè)簡(jiǎn)要的分析。我們先來看成績(jī)和錯(cuò)誤問題的統(tǒng)計(jì)。（1）用大屏幕展示考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)第一：客觀題人數(shù)90以上81—907

5、1—8061—7060以下及格率優(yōu)秀率3439886組進(jìn)行交流合作，討論完成。用紅色筆標(biāo)注出沒有解決的問題，已經(jīng)解決的問題通過討論找出錯(cuò)誤的原因。組內(nèi)訂正完成后，每組派一名代表展示自己組內(nèi)沒有解決的問題，其他小組幫助訂正。最后，找出全班同學(xué)的共性問題。學(xué)生：分小組解決試卷錯(cuò)題—各題已經(jīng)組織好答案的小組派代表回答并講解思路—各小組匯總解決不了的問題師：通過小組合作學(xué)習(xí)，很多同學(xué)把錯(cuò)誤的題已經(jīng)改正了。各小組匯總上來的問題主要集中在21和22

6、題。下面我們情兩位同學(xué)展示自己的答案，其他同學(xué)根據(jù)他們的答案進(jìn)行改正和補(bǔ)充并講解思路。（投影儀展示典型錯(cuò)例）例題21：張某開了一家酒店，吳某送正在讀八年級(jí)的女兒小紅去當(dāng)服務(wù)員。小紅不愿意輟學(xué)，主動(dòng)去找班主任老師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的幫助下，小紅說服了父親。后來，吳某重新把小紅送回了學(xué)校。上述材料中有哪些違法行為？你從小紅的行為中獲得了哪些啟示？學(xué)生答案：侵犯了小紅的受教育權(quán)。啟示:當(dāng)我們的受教育權(quán)收到侵害時(shí)，應(yīng)該采取非訴訟手段和訴訟

7、手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)生訂正：第一問應(yīng)該是違法行為，錯(cuò)誤答案回答的是侵犯了什么權(quán)利。正確答案是：吳某送小紅去當(dāng)服務(wù)員，張某招小紅當(dāng)服務(wù)員。師：第一問的回答有部分學(xué)生回答不到點(diǎn)子上。審題不清楚、馬虎大意。第二問學(xué)生普遍回答的是上述的知識(shí)點(diǎn)，這類問題要圍繞材料回答自己的“理解、感想、感受”，要把自己對(duì)問題的理解綜合起來。這段材料除了體現(xiàn)第六課《終身受益的權(quán)利》中“如何維護(hù)受教育的權(quán)利”的知識(shí)點(diǎn)，還體現(xiàn)了“珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義

8、務(wù)”，同時(shí)應(yīng)該看到小紅是個(gè)懂得自我保護(hù)的學(xué)生，所以還涉及了七年級(jí)的提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。因此同學(xué)們要學(xué)會(huì)分析材料，分點(diǎn)、分層次、分角度的回答問題。僅僅把著眼點(diǎn)放在如何維權(quán)上是不夠的。本題考查同學(xué)們知識(shí)技能的運(yùn)用和遷移的能力，以及知識(shí)的綜合能力。例題22：小剛的爺爺因病去世，留下五萬元的遺產(chǎn)，小剛的爸爸有個(gè)妹妹，已經(jīng)成家。小剛爺爺一只跟著小剛一家生活，小剛姑姑經(jīng)常到家里來看望老人，爺爺去世后，小剛爸爸說小剛姑姑已經(jīng)出嫁，因此無權(quán)繼承遺

9、產(chǎn)。小剛爸爸的觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？學(xué)生答案：小剛爸爸說的不對(duì)。小剛姑姑和他爸爸都是爺爺?shù)淖优?，所以有繼承權(quán)。學(xué)生訂正：第一問沒問題。第二問應(yīng)該回答繼承權(quán)的知識(shí)點(diǎn)。師：第一問所有同學(xué)回答的都很到位。第二問普遍學(xué)生存在著只回答知識(shí)點(diǎn)或者對(duì)材料中的問題就事論事。本題涉及第七課《擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利》中的財(cái)產(chǎn)留給誰的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)要結(jié)合材料進(jìn)行闡述。不能僅僅把著眼點(diǎn)放在知識(shí)層面上，更不能有知識(shí)點(diǎn)和材料兩層皮的現(xiàn)象。同時(shí)要運(yùn)用政治課的專業(yè)用語，提高分析材料