怎樣寫好教案

1、固始職教汽修《教學(xué)質(zhì)量管理架構(gòu)設(shè)計》第一階段工作文件161怎樣寫好教案怎樣寫好教案教案是教師把備課內(nèi)容用文字記錄下來的一種形式。寫好教案是教好課的重要保證，是教師施教的依據(jù)，它可以反映出一名教師的教學(xué)思想、知識水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，是檢查教學(xué)工作的重要依據(jù)，同時也是積累教學(xué)經(jīng)驗的主要方式。所以教師要認真寫好教案。一、編制教案的重要意義一、編制教案的重要意義1、寫好教案是上好課的前提現(xiàn)代教學(xué)論認為，教學(xué)是師生的雙邊活動，既包括教師的教，又包

2、括著學(xué)生的學(xué)。教學(xué)過程是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認識客觀事物的過程。這里除包含著學(xué)生怎樣學(xué)的認識活動外，還包含了教師怎樣教的認識活動。所以，在備課中教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱（或稱為課程標準）和教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生的實際，對每節(jié)課進行精心的設(shè)計；確定課的教學(xué)目標是什么，要明確傳授哪些具體學(xué)科知識；教學(xué)的重點和難點在哪里；應(yīng)采用什么樣的教學(xué)方法；如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)哪些學(xué)科技能；應(yīng)選擇什么樣的教具，怎樣演示教具或?qū)嶒?；如何組織學(xué)生進行觀察，培養(yǎng)學(xué)

3、生哪些方面的能力……等一系列問題，總之，要認真思考如何對學(xué)生進行學(xué)習方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習素質(zhì)。經(jīng)過這樣一番深思熟慮，反復(fù)推敲之后，才寫出教案?？梢?，編制教案的過程，就是構(gòu)思教學(xué)的過程，是從感性認識到理性認識的過程。上課時，教師采用適當?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)的技能與技巧，把教案付之實踐，這是從理性認識到實踐的過程。教師的主導(dǎo)作用就體現(xiàn)在形成切合實際的教案，并把它付諸實踐。因此，教案是教師上課的依據(jù)，是教師辛勤勞動的結(jié)晶。要提高教學(xué)質(zhì)量，教

4、師上課不能沒有教案。2、編寫教案有利于教師進行總結(jié)和提高一般來說，教師承擔的教學(xué)任務(wù)往往不只是一個教學(xué)班或者同一教學(xué)內(nèi)容的往往會在不同時間重復(fù)進行，因此，同一課題的教案不是固定不變的。在先行班通過上課的實踐，教師會發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計有的成功與不足之處，在課后常常要進行小結(jié)?？纯催@節(jié)課教學(xué)目標制訂是否合適？教學(xué)任務(wù)是否完成；學(xué)生學(xué)習的知識內(nèi)容是否充實，信息量是否飽滿，實訓(xùn)內(nèi)容安排是否得當，實驗操作是否正確規(guī)范，實驗結(jié)果能否說明問題，學(xué)生

5、進行課堂討論是否充分……等等。在這基礎(chǔ)上對原教案進行必要的修改或補充，以達到進一步提高教學(xué)質(zhì)量的目的。為此，不少教師的教案，通常還設(shè)有課后分析一欄，以不斷總結(jié)和提高。3、教案在評估教學(xué)、總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗上也起重要作用我們在開展研究課、觀摩課、評優(yōu)課時，都離不開教案。作課的教師需要編制教案，供聽課人研究、學(xué)習之用；評價課堂教學(xué)時，也需要以教案為參考進行評價。在總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師特別是老教師的教學(xué)經(jīng)驗時，也離不開對他們的教案的研究

6、與學(xué)習，有時也可以整理、編篡他們的教案供人們學(xué)習、借鑒。老教師和優(yōu)秀教師的教案選本身就是一份寶貴的財富。教師之間，也可以通過教案的交流達到互相學(xué)習的目的。綜上所述，教案對教學(xué)的指導(dǎo)意義是十分重要的，我們必須寫好每一節(jié)課的教案。二、教案的主要項目和要求二、教案的主要項目和要求寫好教案雖有一定的格式，但不能強求一律，應(yīng)從實際出發(fā)，以方便教學(xué)為宜，以提高教學(xué)質(zhì)量為準。1、課題本課所講的題目，一般要寫在一頁的首行中間，要醒目。固始職教汽修《教學(xué)

7、質(zhì)量管理架構(gòu)設(shè)計》第一階段工作文件363能力性。2需不需要提示或解釋？]寫進教案的教學(xué)內(nèi)容要有明確的目的性、選擇性、邏輯性。力求寫正確、具體、主次分明、重點突出。編寫教學(xué)內(nèi)容實際是對教材駕馭的再創(chuàng)性勞動。要把教材上抽象、龐雜的知識，變?yōu)榻處煹男蜗笊鷦佣袟l理的語言，要求簡明精要，邏輯性強。要抓住教材中的關(guān)鍵，歸納要點，即提煉出教師對學(xué)生進行知識傳授和能力訓(xùn)練的智能結(jié)構(gòu)點。要點抓住了，講課時才便于引申發(fā)揮，抓綱帶目。7、板書設(shè)計和課后

8、分析教案中對板書設(shè)計的要求是：“三性”兼顧，“四心”通融。“三性”即板書要具有科學(xué)性、整體性、條理性。所謂科學(xué)性是指板書的內(nèi)容正確，布局合理，具有美感；整體性是指板書內(nèi)容有高度的概括性，內(nèi)容完整，簡明凝練，是教案的縮影；條理性是指層次分明、要點醒目、重點突出?！八男摹笔侵妇幷咝?、作者心、教師心、學(xué)生心。板書設(shè)計要盡量體現(xiàn)編者的用意，作者的思路，符合學(xué)生學(xué)習理解的心理，通過教師精心設(shè)計，把傳播與吸收的意念聯(lián)在一起，形成一個有機的統(tǒng)一體（“

9、四心”主要對文科而言）。教師還要注意堅持寫課后分析，及時總結(jié)每節(jié)課的成敗優(yōu)劣，為以后的教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗，積累資料，這是提高教學(xué)水平的有效措施。三、寫好教案應(yīng)遵循的原則三、寫好教案應(yīng)遵循的原則要寫好教案，還要遵循如下原則：1、計劃性?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，沒有計劃就是盲目行動。因此，設(shè)計教案時對教學(xué)目標、內(nèi)容、手段、方法、過程、步驟、條件、環(huán)境等都要事先有所計劃。2、預(yù)見性。教案是為上課作預(yù)想預(yù)設(shè)的，能否符合實際，取決于教師預(yù)見性的準確程

10、度。教師應(yīng)通過對學(xué)生的了解和近期教學(xué)的前置反饋來進行目標校正、內(nèi)容契合和情境設(shè)想，力求此時此想符合彼時彼境。3、簡潔性。簡潔不僅給教師節(jié)省了書寫的時間，提高了工作效率，更為教師對教案的駕馭和課堂施教帶來了便利。這需要深刻的思索、高度的概括、精當?shù)奶釤?、簡明的語言，要求教師有扎實的基本功。4、創(chuàng)造性。備課是一種創(chuàng)造性勞動，而教案是備課成果的文字顯現(xiàn)，固而具有創(chuàng)造性。抄教材、搬“教參”固然應(yīng)該摒棄，簡單加工或如法炮制也不足取。應(yīng)該在遵循一般

11、教學(xué)規(guī)律和教案規(guī)范的前提下，力求不斷地有所創(chuàng)新，展示個性特點。四、寫好教案還需注意以下三點四、寫好教案還需注意以下三點1、切忌照搬優(yōu)秀教案和參考資料。因為各人的特點、思路不同，他人優(yōu)秀的、成功的案例，對己不一定完全適用。2、教案要常教常新。因為人們的認識是隨著實踐的深入而不斷提高的，科學(xué)知識也是隨著時代的發(fā)展而發(fā)展的。盡管教材依舊，但由于時代的需要，學(xué)生的變化，對知識理解認識的變化，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗等因素的變化，必須更新舊教案，重