我熟悉的橋

1、我熟悉的橋我熟悉的橋桃林河，在我們這個(gè)地方，大多數(shù)人都知道它。它的存在給我們這個(gè)地方增添了許多的精彩。有河，當(dāng)然就不能少橋啦！在桃林河上橫架著兩座橋，一座是大橋。它的長(zhǎng)約6米，寬約3米，兩旁用石砌的欄桿擋住，上面可供一些卡車，貨車行駛。當(dāng)桃林河漲水時(shí)，站在橋上向下望時(shí)又有一翻新滋味?！八邓畡?dòng)橋也動(dòng)”，不記得哪個(gè)學(xué)者說過“站在橋上看水時(shí)，心隨水波一起動(dòng)，而煩惱也就隨著水波飄走了?！庇辛舜髽?，剩下的當(dāng)然就是小橋了。小橋和大橋一樣長(zhǎng)，它們平

2、行地架在桃林河上，它不像大橋一樣寬，它的寬度僅僅只能容下三輛自行車并排而過，它的兩岸也有石砌的扶手，可它的出現(xiàn)也給這個(gè)地方增添了光彩。從遠(yuǎn)處看，這兩座橋就像是一個(gè)大人帶著她的小孩一樣，橋的兩岸則是碧綠的草坪。桃林河時(shí)的水供人們飲用，灌溉而桃林河上的橋則供人們行駛，參觀。橋，她曾與這片土地共存，她記錄著這里人們的生活；她，融進(jìn)了多少人的血液……所以，我愛我的家鄉(xiāng)，我愛我家鄉(xiāng)的橋。我最敬佩老師我最敬佩我們班的班主任老師。她有一雙彎彎的眉毛，

3、水汪汪的眼睛，小小的嘴巴。講起課來幽默風(fēng)趣，讓人津津樂道。老師帶著我們的語(yǔ)文課有五年了，這五年來，我們的語(yǔ)文成績(jī)遙遙領(lǐng)先。這要?dú)w功于什么？當(dāng)然要?dú)w功于我們的語(yǔ)文老師了！記得有一次，我們?cè)谥v一篇古詩(shī)，老師講的幽默風(fēng)趣。講著講著，忽然拓展到了課外知識(shí)。老師問我們：“看一看你們誰(shuí)課外知識(shí)多。你們誰(shuí)知道中國(guó)古代的四大美女是誰(shuí)？”班里變得鴉雀無聲。因?yàn)閷?duì)于課外知識(shí)，同學(xué)們以為老師絕對(duì)會(huì)給我們說出正確答案。沒想到老師居然沒有告訴我們答案，卻簡(jiǎn)單地告

4、訴我們：“回家查一查?！庇谑侵形纾一氐郊依锎蜷_電腦查了起來，我終于明白，中國(guó)的四大美女是西施、王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)。老師讓我們查資料的目的是讓我們更好地記住這個(gè)問題，而如果老師一說答案，同學(xué)們就會(huì)像耳旁風(fēng)一樣吹過，很快就沒有了印象。記得一年級(jí)的一天，下雪了，這是我上小學(xué)下的第一場(chǎng)雪。雪天樓梯非常地滑，就連樓道里都被調(diào)皮的雪孩子當(dāng)做滑冰場(chǎng)。這時(shí)，我們班江祉瑞同學(xué)不小心滑倒了，而且摔得非常嚴(yán)重，傷口都流血了。班主任老師看到這種情況，用班里

5、準(zhǔn)備的簡(jiǎn)易藥箱里給她貼了個(gè)創(chuàng)可貼，并冒著大雪把她送到了醫(yī)務(wù)室。我還清楚地看著，老師在送她到醫(yī)務(wù)室，路上還有好幾次自己也差點(diǎn)摔了個(gè)跤。我們?cè)诳吹嚼蠋煹臅r(shí)候，老師已經(jīng)成了“落湯雞”，你說老師這樣的精神怎么不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？顯得多么重要啊!2.選材。審題之后，有了習(xí)作的方向，此時(shí)選擇怎樣的體裁、題材就擺在了面前。如何選材首先，要選擇適合自己寫的體裁。其次，要選擇相應(yīng)的題材進(jìn)行寫作。比如，寫自己見過的橋，就要從橋的外形、構(gòu)造、作用這三個(gè)方面進(jìn)

6、行習(xí)作。但是，在習(xí)作時(shí)，不一定要把這三個(gè)方面同等重要地寫到習(xí)作當(dāng)中，要有所側(cè)重，比如，你見到的橋的外形沒有什么特別之處，你就將習(xí)作的重點(diǎn)放在橋的構(gòu)造或作用上。至于一些描寫的細(xì)節(jié)，當(dāng)然也要注意了，比如寫橋的樣子，一定要有一定的順序，不可想到哪兒就寫到哪兒。3.想象。習(xí)作要求中寫道:描述一下自己最想建的橋。很顯然，這是要寫想象作文。在寫想象作文時(shí)，首先要做創(chuàng)設(shè)情境，即將自己想象的橋放在一定的情境之中展示出來。比如，“我從世界著名的橋梁設(shè)計(jì)學(xué)

7、院畢業(yè)之后，分配到了中國(guó)橋梁設(shè)計(jì)研究院。有一天，領(lǐng)導(dǎo)分配給了我一個(gè)任務(wù)，讓我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一座橋梁，參加競(jìng)標(biāo)……”通過這種方式，就能夠很好地將自己的想象置于一定的情境中，給人真實(shí)自然的感受。其次，就是聯(lián)想一個(gè)事件，要寫出自己是怎樣克服困難，設(shè)計(jì)出圖紙的。這樣事件也就呈現(xiàn)了出來，從而使文章具體、生動(dòng)?？傊诹?xí)作時(shí)，要仔細(xì)審題，認(rèn)真選材。做到選材新穎，自己寫出來的習(xí)作才會(huì)多幾分打動(dòng)人心的力量，自己的習(xí)作水平才會(huì)“芝麻開花—節(jié)節(jié)高”。同步習(xí)作練習(xí)

8、：任選下面一項(xiàng)寫一寫。1.假如我是橋梁設(shè)計(jì)師提示:要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)情境，想象自己是一個(gè)橋梁設(shè)計(jì)師，那么你在設(shè)計(jì)橋梁的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么樣的事件。情節(jié)要合理曲折，情感要真實(shí)。2.人與人之間需要溝通，只有溝通，人們之間的關(guān)系才會(huì)和諧，我們這個(gè)世界才會(huì)美好。這就需要我們架起一座無形的“心僑”，實(shí)現(xiàn)我們美好的心愿。請(qǐng)你以此為話題寫一篇習(xí)作。要求:題目自擬?？梢詫懺?shī)歌，也可以通過寫自己見過、聽過的一件事去表現(xiàn)“心橋”的作用。四年級(jí)單元作文四年級(jí)單元作文“方

9、寸世界方寸世界”教案訓(xùn)練提示教案訓(xùn)練提示時(shí)間:20130906編輯:admin四年級(jí)第六單元內(nèi)容1.課文:《美麗的集郵冊(cè)》《羅斯福集郵》《大龍郵票》《郵票是怎樣誕生的》。2.習(xí)作:許多人愛好集郵或者喜歡郵票，因?yàn)樵O(shè)計(jì)精美的小小郵票中蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)，給人以無限的樂趣。任選一項(xiàng)，寫下來。我和郵票的故事郵票中的……(歷史、自然風(fēng)光、偉人名人、科學(xué)、文學(xué)作品等)為某張郵票寫說明。教案提示：本單元以“方寸世界”為主題，所選的課文內(nèi)容豐富，有詩(shī)歌