教師專業(yè)發(fā)展中長期規(guī)劃[1]

1、查哈陽農(nóng)場第二小學教師專業(yè)發(fā)展中長期規(guī)劃教師是保證學校辦學水平，提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，是學校力量的主體，是教學改革最活躍、最有創(chuàng)造性的因素。教師專業(yè)發(fā)展水平是學校的核心競爭力，未來幾年是學校發(fā)展的重要時期，能否做強做大、打造學校教育品牌，關(guān)鍵要有一支職業(yè)道德高尚，業(yè)務上勤于研究，科研上勇于探索，充滿活力的教師隊伍?，F(xiàn)根據(jù)我校整體發(fā)展規(guī)劃和實際情況，特制定我校教師專業(yè)發(fā)展中長期規(guī)劃。一、指導思想1.以學校發(fā)展和教師發(fā)展為本，以青年教師專業(yè)發(fā)

2、展為抓手，以名師梯隊建設(shè)為突破口，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，構(gòu)建和完善以學校為基地、以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ)、以教育科研為先導、以教學實踐為導向的教師專業(yè)發(fā)展校本培訓機制和科學合理的教師發(fā)展性評價方案，建立一支適應教育發(fā)展和學校發(fā)展要求、師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、身心健康的專業(yè)化師資隊伍。2.學校鼓勵每一位教師在學校的指導下自主發(fā)展，勤于學習，敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，實現(xiàn)科研型和智慧型的教師資源可持續(xù)發(fā)展的目標。3.堅持“教師為本”、“行動

3、為本”和“學校為本”的教師專業(yè)發(fā)展原則?！敖處煘楸尽?，即尊重教師的主體精神，滿足教師“自主發(fā)展、自我提高”的心理需要，引導教師自主確立自己的努力目標，找到適合自身發(fā)展的有效途徑?！靶袆訛楸尽?，即堅持理論與實踐緊密結(jié)合，通過“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、行為跟進”等實踐活動，以課程與教學改革和教育科研為抓手，引導教師在不斷探究和解決課程與教學改革問題的過程中促進自身專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?！皩W校為本”，以研究教育教學中的現(xiàn)實問題為出發(fā)點，以改

4、善教育教學實踐為目的，在實踐中培養(yǎng)和優(yōu)化師資隊伍。4.構(gòu)建發(fā)展和成功的環(huán)境，為教師的發(fā)展提供制度保證。5.加強不同年齡段教師梯隊建設(shè)，重點加強青年教師的專師，參加高一層次學歷進修，參與學校課程與教學改革，主持學校重點課題研究，承擔培養(yǎng)骨干教師任務。形成學科教育特色；完成1～2門自主拓展型課程校本教材開發(fā)；優(yōu)良的教科研成果得到推廣。三、主要措施1.實行“三個五、六個一”的管理方式三個五是：“五個意識”：顧全大局的團隊意識；善于溝通的合作意

5、識；舍我其誰的競爭意識；敢為人先的創(chuàng)新意識；勇于擔當?shù)呢熑我庾R。“五個要求“：有較高的思想覺悟，有全新的教學理念，有精湛的業(yè)務技能，有一定的科研水平，有務實的責任意識。“五個字”目標：加強一個“德“字（加強職業(yè)道德）；突出一個”專“字（提高專業(yè)水平，具有專家精神）；強化一個”能“字（強化教學技能，增強科研能力）；講求一個”實“字（為人誠實，功底厚實）；體現(xiàn)一個”績“字（教學成績顯著，工作業(yè)績突出）?！傲鶄€一“是:①每周寫一篇學習心得或教

6、學經(jīng)驗摘抄；②每周（或間周）開展一次集體備課；③每周至少聽一節(jié)課，每月在教研組里上一節(jié)研究課；④每個教學單元作一次教學質(zhì)量分析；⑤每學期研讀一本教育論專著；⑥每學期至少寫一篇質(zhì)量較高的教學論文或經(jīng)驗總結(jié)。2加強師德師風建設(shè)，增強教師的人格力量。（1）擬定新一輪師德建設(shè)規(guī)劃，提高師德修養(yǎng)，提升業(yè)務素養(yǎng)。（2）通過政治理論學習和師德自我修養(yǎng)，提高廣大教師政治理論水平和愛崗敬業(yè)的意識，開展“師德標兵、先進教師”的評優(yōu)活動，表彰先進教師，樹立先