教學(xué)實(shí)踐手冊(cè) guo

1、臨安市中小學(xué)教師臨安市中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程領(lǐng)雁工程”初中英語學(xué)科骨干教師教學(xué)實(shí)踐手冊(cè)初中英語學(xué)科骨干教師教學(xué)實(shí)踐手冊(cè)實(shí)踐者姓名實(shí)踐者姓名郭霞實(shí)踐單位錦城四中任教年級(jí)八年級(jí)填表時(shí)間2010年910月臨安市教師進(jìn)修學(xué)校臨安市教師進(jìn)修學(xué)校臨安市中小學(xué)教師臨安市中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程領(lǐng)雁工程”骨干教師聽課記錄表骨干教師聽課記錄表聽課時(shí)間2010926聽課學(xué)科英語聽課班級(jí)（實(shí)驗(yàn)）初中702班班級(jí)人數(shù)45聽課教材選自（2006）年（6）月出版的（人民

2、教育）出版社教材七年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)聽課主題課題：unit4whereismybackpack教學(xué)過程Step1.warmingup.Letthestudentswatchtheflashasksomequestions:Whatisthisit’sa…WhereismybackpackIt’soninbehind…Step2.presentation.Showapicture:Tommy’sroomAsk:what’sinthedleo

3、ftheroomWhatcanyouseeinthepictureWherearetheyLetthestudentsanswerthesequestionsthenletthemtalkaboutthepicture.Step3.listening.1.Letthestudentslistentothetapefillintheblanksthenchecktheanswers.2.readthelisteningtext..Step

4、4.Talking.Showapictureletthestudentstalkaboutit:WherearetheyTheyareinoninthedleofinthefrontof…WhereisitItisonbehindontheleftof….Step5Guessing.ShowapictureletthestudentsasksomequestionstoguesswhichisSy’sroom.Step6.sharing

5、.Letthestudentsdraw“myidealroom”.Step7.homewk.評(píng)議（診斷分析）1.整節(jié)課圍繞主題展開，訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，創(chuàng)設(shè)情景以身邊的事物、貼近生活。2.設(shè)計(jì)過程有條理，學(xué)生參與度廣。3.創(chuàng)設(shè)學(xué)生的動(dòng)手能力符合學(xué)生的特點(diǎn)。4.聽說讀寫步步到位，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。5.不足:（1）有詞的擴(kuò)充，但解釋不夠，如over的解釋。（2）老師自制的理想房間不到位，學(xué)生看不明白。最好剪成具體的圖片。聽課簽名郭