數(shù)字化音頻的采集與簡單加工教學設計

1、《數(shù)字化音頻的采集與簡單加工數(shù)字化音頻的采集與簡單加工》教學設計教學設計江蘇省前黃高級中學施國棟新課標和教材分析新課標和教材分析對于本節(jié)課，新課程標準是這樣說的：熟悉聲音素材的常用加工工具和方法。按照實際需要設計方案，選擇合適的組織和表達形式制作與集成多媒體作品。在教學中，對于CoolEdit，教師可安排適當?shù)难菔?，讓學生對其基本功能有所了解，但對具體操作不作具體要求。從教材上來講本節(jié)課位于數(shù)字圖像之后，是對數(shù)字化概念的進一步延伸；在數(shù)

2、字化視頻和動畫之前，因為音頻是這兩者的基礎，可以說如果能理解和掌握這一節(jié)課的內(nèi)容，對整個第五章—多媒體信息加工都有著積極的意義。從內(nèi)容上來看，本節(jié)課內(nèi)容極少；從技術角度上來看，教材與新課標設計的技術難度要求不高，也很容易掌握。根據(jù)要求，我對這節(jié)課作如下定位：一堂輕松愉快而且有目的有規(guī)劃的探究課。因此，本節(jié)課的主要以在激發(fā)學生興趣的基礎上掌握使用計算機進行音頻采集和加工的基本方法，并且能夠?qū)⒈竟?jié)課和其他媒體以及實際生活經(jīng)驗聯(lián)系起來。教學目

3、標教學目標知識與技能目標知識與技能目標：（1）讓學生了解生活中數(shù)字音頻應用的普遍性。（2）了解處理數(shù)字音頻的基本流程及所需的基本軟硬件。過程與方法目標過程與方法目標：（1）通過自己對一個作品的制作體驗多媒體作品的創(chuàng)作過程。（2）能夠使用恰當?shù)能浖鏲ooledit進行基本的音頻采集和合成。（3）能夠有目的有計劃的進行音頻的簡單加工以及合成并歸納出一定的方法。情感態(tài)度與價值觀目標情感態(tài)度與價值觀目標：（1）通過對數(shù)字音頻的錄編，激發(fā)學生的

4、創(chuàng)作欲望。（2）能夠主動客觀地對生活和網(wǎng)絡上常見數(shù)字音頻進行分析判斷，培養(yǎng)學生的欣賞與審美能力。教學重難點教學重難點教學重點教學重點：（1）了解處理數(shù)字音頻的基本流程及所需的基本軟硬件。（2）能夠使用cooledit有目的有計劃的進行音頻的采集以及簡單加工。教學難點教學難點：音頻加工目的性和計劃性的培養(yǎng)，cooledit技術在作品綜合制作中的使用。學生和學法分析學生和學法分析從課程來講，學生們在本節(jié)課之前已經(jīng)積累了關于數(shù)字化的一些知識，

5、如數(shù)字化圖像；從生活經(jīng)驗來講，學生對數(shù)字化音頻有很強的興趣，如mp3，這些都是上好這節(jié)課很好的條件。本節(jié)課主要采用以下學法：1、分析體驗選擇適合自己的素材和題材進行加工。2、主動探究在老師所講的知識點之上可以適當尋找適合自己作品的新方法新知識。3、合作學習在解決自己問題的基礎上發(fā)現(xiàn)旁邊同學遇到瓶頸能夠主動提供幫助。4、歸納總結、主動構建能理清楚音頻處理的過程，歸納出適合自己3、趁熱打鐵，引出音頻利器、趁熱打鐵，引出音頻利器cooledi

6、t(8’)通過前面的鋪墊，引入音頻處理的利器—cooledit。首先介紹cooledit的基本錄音功能，通過簡單的一句話的錄入來集體調(diào)試（如一個很有趣的手機鈴聲“土豆土豆，我是地瓜”），由于同學們基本上都是第一次接觸這個軟件，可以在打開這個軟件的過程中對它的界面以及音頻的一些基本知識（如采樣）作一個簡單的說明，同時加深學生對數(shù)字音頻的概念理解。同時可以介紹一下還有一個無需另外安裝的錄音軟件windows自帶的錄音機（具體怎么用法不講）由

7、于音頻的采集是加工的基礎，對于實際生活來講，正確采集也比較實用，因此采集也是一個重點。接受知識，合作實踐，充分調(diào)動全班學生團結合作的精神，保證在短時間內(nèi)每臺電腦都能進行正常的音頻錄入。這個環(huán)節(jié)是為同學進行聲音的編輯進行必要的知識儲備和軟硬件準備，，因為有了前面的情境鋪墊，這里主要還是以教師講解為主4、cooledit簡單加工和合成技術介紹簡單加工和合成技術介紹(6’)采集完后，便可以進行音頻的加工和合成了，根據(jù)剛才采集的一句話，首先講解

8、一些基本知識點，主要是音頻的選擇、分割、移動與刪除、單軌多軌的切換（讓學生在實踐過程中體驗區(qū)別）、音量的調(diào)整、簡單音效的添加（淡入淡出、回音、自動降噪、變調(diào)器的使用），注意與一開始播放的音頻聯(lián)系起來。最后要注意自己保存的文件類型，建議為mp3，簡單講一下幾種文件類型的區(qū)別。技術上的知識點不多，但是有一些需要學生在實踐中體驗，同時難免有個別同學遇到困難，需要發(fā)動學生積極互相幫助。認真學習新知識這個環(huán)節(jié)是能否在一堂課內(nèi)完成簡單音頻合成與編輯

9、的關鍵，因此一定要講清5、選取主題，規(guī)劃內(nèi)容，制作成品、選取主題，規(guī)劃內(nèi)容，制作成品(15’)在學生掌握了采集和簡單加工的基礎上，開始音頻作品的綜合制作。為了避免在學生創(chuàng)作過程中因為一時想不到主題而隨便創(chuàng)作或者借機搞惡作劇造成課堂混亂，同時又要保證整堂課的氛圍是輕松愉快的，我事先規(guī)定了朗誦、演唱、相聲、廣播短劇等四類不同方向的主題，并為每個主題準備了一些不同情境的文字以及音頻素材，具體素材如下：朗誦：不同情緒的文字和音樂，只有搭配適當才

10、能達到最佳效果演唱：若干歌詞和伴奏，人聲和音樂必須完美配合相聲：經(jīng)典臺詞以及一些掌聲、笑聲、歡呼聲的音效，需要同學們的表演才能廣播短劇：一些短劇臺詞和背景音效，需要同學們的表演才能教師需要隨時關注學生的進度，如有共性問題需要當場指出，一些好的經(jīng)驗和不好的習慣都要記下來作為經(jīng)驗。同學們按照要求進行實踐，也可以自由發(fā)揮，但是必須限時完成，而且內(nèi)容要健康向上，同時允許相鄰同學自由組合，但是必須各有任務，同樣必須限時完成。最后到時間要求學生按照