新任教師試講制度及記錄

1、教師試講制度一、試講對象（一）初次開課的教師；（二）擔任新教學內(nèi)容的教師；（三）已開過課，因教學效果欠佳而停止開課或因其他工作較長時間脫離教學崗位后又申請重新開課者二、試講組織初次開課或擔任新教學內(nèi)容的教師由本人向教研室提出試講申請，根據(jù)課程性質(zhì)及教研室實際，教研室老師協(xié)商確定試講內(nèi)容及時間。試講活動由教研室主任主持，教研室全體教師必須參加。三、試講要求（一）試講教師應在指導教師的指導下認真?zhèn)湔n，并按規(guī)定寫好教案。試講內(nèi)容由教研室指定有

2、代表性的章節(jié)，其內(nèi)容不少于2學時，并于試講之前將教案一份交教研室。（二）試講按上課常規(guī)進行。四、試講評議（一）評議前先由試講教師介紹授課的組織、構(gòu)思與體會，并進行答辯，然后由全體教師聽課進行評議。（二）評議可參照以下幾點進行衡量：1、內(nèi)容安排緊湊，時間分配合理2、教學目的明確，重點突出，難點講解透徹；試講記錄試講記錄試講人：陳嘉彤時間：2015.9.28.參加人員：付穎、趙芳英、韓杰、王宏試講內(nèi)容：第三章牙列頜位50分鐘試講后各位教師對

3、試講人提出意見和建議：1.付穎副教授：重點突出，層次條理較清楚，邏輯性較好，學生能聽得懂，教案準備充分，表達較流暢，章節(jié)內(nèi)容連接較好，要與學生有充分的交流，注意板書的規(guī)范，多舉例講解。2.趙芳英副教授：基本概念清楚，邏輯性較好，能以教學大綱為主講授其內(nèi)容，主言表達流暢，使用了普通話。注意與同學在教學上的互動、交流。3.韓杰講師：總體不錯，從語速上突出重點，多突出重點，該快則快，該慢則慢。4.王宏講師：應多講例子，注意掌握進度。語速稍快，