新人教版二年級數(shù)學下冊平移和旋轉教學設計(范)

1、《平移和旋轉》教學設計馬蓮渠中心學校：王克成教學內容：人教版小學數(shù)學第四冊30——31頁的例2、例3。教材分析：平移和旋轉是“空間與圖形”領域中“圖形與變換”部分的重要學習內容，根據(jù)數(shù)學課程標準的要求，結合學生認知發(fā)展的實際，重點讓學生感受生活中的平移和旋轉現(xiàn)象，對于幫助學生建立空間觀念，掌握變換的數(shù)學思想方法有很大作用。教材從豐富的生活例子入手，引導學生觀察、比較，在感知的基礎上體會、發(fā)現(xiàn)平移和旋轉的運動規(guī)律。以提高教學效益，全面達成

2、教學目標。教學目標：1、知識與技能：結合學生的生活實踐和教材實例，初步感知平移與旋轉現(xiàn)象，并能直觀地區(qū)別平移和旋轉現(xiàn)象。2、過程與方法：通過聯(lián)系生活經驗，讓學生體會平移與旋轉的特點，培養(yǎng)空間觀念。3、情感態(tài)度與價值觀：通過找出日常生活中的平移與旋轉現(xiàn)象，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：初步感知平移與旋轉現(xiàn)象，能區(qū)別平移和旋轉現(xiàn)象。教學難點：發(fā)現(xiàn)平移或旋轉后圖形與原圖形的關系。教法與學法：談話法、觀察法、分析法

3、。讓學生通過具體事例的觀察和分析平移與旋轉現(xiàn)象。教學準備：多媒體課件（1）（平移和旋轉動畫）、教材第121頁的小汽車、陀螺。教學過程：一、創(chuàng)設情境，初步感知（課件2）1、談話：同學們，上節(jié)課我們在游樂場中認識軸對稱圖形，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)走進游樂場，去學習更多的數(shù)學知識。（2）學生舉例(學生回答可能有升國旗、開抽屜、商場的電梯、工廠的電動大門等)（3）師生一起體驗平移現(xiàn)象：全體起立，我們一起來，向左平移2步，向右平移2步。真棒！請坐。

4、我們生活中的平移現(xiàn)象可多了，你能用你桌面上的物體做做平移運動嗎？（學生邊說邊做。）（4）課件出示例2的房子圖。談話：這里有幾座小房子，哪幾座小房子能通過平移相互重合？讓我們一起來移移看?。ㄕn件中小房子整體移動。）再問：小房子是朝哪個方向移動的？（向上平移）移動了多遠？（讓學生用語言描述，向上或向左等）談話：說得真棒，瞧！（課件出示移動）小房子平移重合在一起。（5）完成教材第30頁“做一做”。談話：如果要把平移的現(xiàn)象表現(xiàn)在紙上，我們又該怎

5、么做呢？同學們，快來移移看！拿出課前剪下的教材第121頁的學具——小汽車，小組合作，沿著直線排一排，擺一排小汽車。2、生活中的旋轉。（1）課件（10）出示例3的三副圖：同學們，剛才我們認識了平移現(xiàn)象，還學會了平移的方法，你們真是聰明的孩子。在游樂園里，我們還見到了另一種現(xiàn)象，是什么呀？（旋轉）（2）說說生活中的旋轉現(xiàn)象：旋轉就是物體繞著某一個點或軸運動。你見過哪些旋轉現(xiàn)象？（3）師生一起來體驗旋轉現(xiàn)象：起立，一起來左轉1圈，右轉1圈。旋