新教師五年規(guī)劃

1、1我的五年職業(yè)規(guī)劃書我的五年職業(yè)規(guī)劃書教師作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素質和勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。因此，需要教師不斷設計出適合自己未來的發(fā)展規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。在新課程改革的背景下，為做學習型、創(chuàng)新型的教師，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照學校的要求和自己的

2、實際情況制訂出未來五年的發(fā)展規(guī)劃。一、個人現(xiàn)狀分析一、個人現(xiàn)狀分析“路漫漫其修遠兮，吾將奮然而求索”！自畢業(yè)至今，我工作已半年了。在教育教學工作中，我認真學習經(jīng)驗豐富教師之長處，不斷提高自身業(yè)務素質，對課堂教學也有了自己的一些思考與想法。但隨著新課程、新理念以及我校的“適學型”教學模式的不斷推進、深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破課堂教學原有水平、提高課堂教學效率效果不太明顯。我想，這需要我不斷地反思

3、自己，不斷地吸收新課改的基本理念，在課堂教學中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實可行的教學方法，并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發(fā)展。我深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識仍然不夠扎實，教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究，在日常的自我學習中欠缺持久性和連續(xù)性。這需要自己在今后教學生涯中獨斷規(guī)劃，不斷提高。二、職業(yè)發(fā)展目標與行動措施二、職業(yè)發(fā)展目標與行動措施我的五年目標我的五年目標第一年：明

4、確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉變第一年：明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉變作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉變。1.加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加市區(qū)各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的3讀習慣。而且我們閱讀多了，就會使我們的知識慢慢在不知不覺中積累，擴大了我們的知識面，使我們真

5、正成為“萬花油”?！案褂性姇鴼庾匀A”，閱讀多了，也會使我們更加清楚的認識自己，認識人性，認識學生，認識社會，在潛移默化中提高我們的文化素養(yǎng)。2.要養(yǎng)成愛思考愛琢磨的良好思維習慣。無論是在課堂上還是在生活中，我們總會遇到這樣那樣的問題，這就需要我們不斷地去思考，不斷地琢磨。首先要琢磨自己，真正了解自己的優(yōu)勢和不足，認清自己的各個方面，然后才能適當改正自己的不足，才能提升我們的教研能力。其次，還要琢磨學生。一個班集體是由五十多個學生組成，他

6、們之中既有共同點，也有所區(qū)別。而我們在教研時就應該認真琢磨學生，分析他們的異同以及知識層次，從而有效地實行針對性教學。最后，還要琢磨教學方法，教學內(nèi)容。在教學前我們需要對教學內(nèi)容和方法進行琢磨，思考怎樣才能在有限的教學時間里面取得最好的教學效果；教學后，我們也要進行反思，看看有哪些好的地方，把好的記下來，還要看看還存在著哪些不足，而且思考其解決或者補救的方法。第五年：形成自我教學特色第五年：形成自我教學特色1.要養(yǎng)成愛動筆的良好寫作習慣

7、。寫作能促進思維深化，給自己積累經(jīng)驗。我們在課堂內(nèi)外都會有很多的想法，很多時候我們都只是想想而已，卻沒有把它動筆記下來，特別是有時候我們經(jīng)常會在上課時突然有了好的教學方法或者靈感，這時如果不及時記下來，那就錯過了一個讓你提升教學能力的機會，同樣，教學后我們也經(jīng)常有這樣那樣的心得，這就更需要我們動筆寫下來。2.要加強溝通與合作，養(yǎng)成多問，善問的良好習慣。教師在備課、講課、批改作業(yè)或輔導等常規(guī)工作中要充分開展以“對話”為主要方式的合作教學，