新課標下利用化學實驗培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

1、文檔文檔新課標下利用化學實驗培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力新課標下利用化學實驗培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力郭彬（廣東省佛山市順德區(qū)北滘中學528300）摘要：摘要：化學實驗是化學教學的重要環(huán)節(jié)，如何從化學實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，本人在化學教學中做了一些嘗試。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：化學實驗創(chuàng)新精神創(chuàng)新能力化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學?；瘜W實驗是化學科學理論建立和發(fā)展的基礎(chǔ)。化學實驗是一個融實驗方案設(shè)計、實驗技能操作、科學方法應(yīng)用、疑難問題探討于一體的

2、動腦動手的過程?；瘜W實驗教學不僅是化學教學的重要環(huán)節(jié)和最直觀的教學手段，還是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的最佳方式。然而，目前大多學校的化學實驗教學并未能充分發(fā)揮其應(yīng)有的教育功能，具體表現(xiàn)為：①教師對實驗原理、實驗步驟的講解過于詳細，給予學生過多過細的指導(dǎo)，學生缺少自由探索的情境，束縛了學生學習主動性的發(fā)揮；②經(jīng)常直接把結(jié)論告訴學生，使學生看不到知識的不完整和不確定，形成思維定勢，缺乏尋找新的思維方法的意識；③側(cè)重于對思維結(jié)果予以評價，

3、而忽視對實驗過程中學生思維方法的觀察、理解和評價，使學生做實驗時急于得出結(jié)論，不能有意識地思考實驗中蘊涵的方法，不能經(jīng)常性地反思自己的思維方法。因此，轉(zhuǎn)變實驗教學觀念，豐富實驗教學的功能，促進學生產(chǎn)生創(chuàng)新精神、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力顯得尤為。本人就中學化學教學中如何加強化學實驗教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力做了一些初步的探索。一、關(guān)注身邊的化學，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維一、關(guān)注身邊的化學，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維生活離不開化學，化學源于生活。在中學化學教學中，

4、一個重要的體現(xiàn)形式是讓學生感覺到“化學”就在身邊，自己生活在“化學”的世界里，我們的一言一行、一舉一動，每一個實驗操作無不影響著周圍的社會及環(huán)境。通過一段時間的學習，同學們就會深切地感到，化學與人們的衣、食、住、行密切相關(guān)。如：我們生存的環(huán)境每時每刻都在進行化學反應(yīng)，吸入氧氣，呼出二氧化碳，這是個緩慢氧化。以及滅火器為什么會滅火？碳酸飲料喝后為什么會打嗝？身上穿的、臉上抹的、頭上染的、鞋上擦的？還有洗衣粉、洗潔精、去污粉等，都離不開化學

5、知識和化學原理。用生活實例激發(fā)學生，學生不知不文檔文檔失敗是成功之母。許多發(fā)明創(chuàng)造都是在許多次甚至上千次失敗中獲得的。化學家諾貝爾的成功就是因其頑強、冒險的結(jié)果。他從小隨父從事軍工產(chǎn)品的研究，在制硝化甘油時，多次發(fā)生爆炸，他本人被炸傷，四位助手和他的小弟弟被炸死，但他沒有放棄研究。城市里不允許做實驗，他就把實驗遷到湖中一只平底船上，從而獲得成功，成了大發(fā)明家。所以，創(chuàng)新必須要有一種頑強拼搏的精神、持之以恒的決心。科學發(fā)展史上有許多發(fā)明創(chuàng)

6、新人才為此付出了生命，才換來了創(chuàng)新的成果。所以我們進行課堂教學時，可以有意識介紹這方面的知識，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在教學過程中很多人都會提到一句話：“溫故而知新”。但由于受到許多因素的影響，有關(guān)化學史實的教學往往被很多老師所忽視。然而，化學史就是一部不斷創(chuàng)新的科學史，是對培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神很好的素材。通過對化學史實中某些實驗過程及現(xiàn)象的描述，可使學生們興趣盎然，極大的激發(fā)了學生動腦思維、動手實驗和渴望創(chuàng)新的積極性。例如，在學習

7、氫氣時，介紹16世紀中葉和17世紀的一些科學家發(fā)現(xiàn)了某些金屬與酸（無強氧化性）反應(yīng)產(chǎn)生一種可燃性氣體——氫氣的方法，在工業(yè)上雖無實用價值，但卻是實驗室制取少量氫氣的極為簡捷的方法；學習王水時，介紹丹麥著名物理學家波爾是怎樣巧藏諾貝爾金質(zhì)獎?wù)碌?；在學習磷時，介紹法國人布蘭特是怎樣發(fā)現(xiàn)磷的；學習純堿時，介紹我國著名化學專家獨創(chuàng)的世界聞名的侯氏制堿法等等。三、注重實驗觀察能力的培養(yǎng)，打開創(chuàng)新之門三、注重實驗觀察能力的培養(yǎng)，打開創(chuàng)新之門化學知識

8、來源于實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力是學生學好化學的重要方面。觀察是一切知識的門戶，周密精確的觀察是一切科學實驗、科學新發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)。實踐能力是將創(chuàng)意付之實現(xiàn)的精心設(shè)計和勇于實踐的能力的總和，是創(chuàng)意和創(chuàng)新的橋梁。培養(yǎng)實驗觀察能力，要加強和補充課堂演示實驗，最好是增加學生實驗，要求學生從實驗觀察、實驗操作不同視角去仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)共同現(xiàn)象和不同現(xiàn)象，形成良好的觀察習慣。如AlCl3溶液和NaOH溶液的反應(yīng)，可以讓學生自己動手，得出結(jié)論。這樣，一