日月潭第二課時教學(xué)設(shè)計

1、1《日月潭日月潭》第二課時教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解“朦朧”“隱隱約約”“清晰”等詞語的意思。2.正確、流利地朗讀課文，背誦第二至第四自然段。3.感受日月潭的優(yōu)美景色，體會作者對日月潭的由衷贊美。教學(xué)重點：1、理解感受描寫日月潭美景的詞句。2、背誦第二至第四自然段。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，整體感知（5分鐘）1.觀看宣傳片，師：孩子們，上課前我們看到的是哪里的美麗景色啊？(日月潭

2、)板書，讓學(xué)生在準(zhǔn)備好的本子上和老師一起寫下標(biāo)題。提示：潭：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。齊讀課題。2、師：孩子們寫得認(rèn)真，讀得響亮，那誰知道潭是什么意思呢？（湖）你是從書中哪句話知道的？（日月潭是我國臺灣省最大3出示句子：A.小島把湖水分成兩半，北邊像太陽，叫日潭。南邊像月亮，叫月潭。B.小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。同學(xué)們，我們來看看這兩句描寫日月潭名字由來的句子。①.誰能說說這兩個句子都是什么句子？

3、比喻句②這兩個句子哪一句寫的更好呢？第二句③這兩句話都是向我們介紹日月潭名字的由來，為什么第二句好呢？師：作者真有心啊！她根據(jù)事物的外形特點來給事物取名字?！皥A圓的”、“彎彎的”兩個詞語描寫的日月潭湖水的形狀，加上之后我們更夠更加生動、形象、具體地明白日月潭的名字是根據(jù)她湖水的形狀特點來命名的，仿佛我們就看到了那圓圓的日潭和彎彎的月潭。④大家知道怎樣做才能你的寫話變得更清新、生動了嗎？老師可要考考大家了。孩子們，用你們剛剛學(xué)的的本領(lǐng)，讓