滬科版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(2016年)

1、滬科版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、班情分析一、班情分析本班學(xué)生整體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，尤其是數(shù)學(xué)中基本數(shù)量關(guān)系的理解和掌握較差，分析問題能力較弱，兩極分化較嚴(yán)重，雖經(jīng)七年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本形成數(shù)學(xué)思維模式，具備一定的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，但在知識(shí)靈活應(yīng)用上還是很欠缺，同時(shí)作答也比較粗心。從上學(xué)期期末數(shù)學(xué)測試成績可以看出，與兄弟學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)相比，還存在的很大的差距。二、指導(dǎo)思想二、指導(dǎo)思想以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)

2、準(zhǔn)》為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學(xué)改革，對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，建立數(shù)學(xué)思維模式，培養(yǎng)學(xué)生探究思維的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。同時(shí)通過本期教學(xué)，完成八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)、知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生通過探究實(shí)際問題，認(rèn)識(shí)平面直角坐標(biāo)系、一次函數(shù)、三角形中的邊角關(guān)系及命題與證明、全等三角形、軸對(duì)稱圖形和等腰三角形，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、

3、性質(zhì)和定理，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。2、過程與方法目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)掌握提取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究全等三角形的判定、軸對(duì)稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式；3、情感與態(tài)度目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)通過對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探

4、究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿觀察、實(shí)踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族的自豪感，增強(qiáng)愛國主義。四、教材分析四、教材分析第十一章平面直角坐標(biāo)系本章以豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活

5、中的經(jīng)驗(yàn)、題材，說明在日常生活中，在生產(chǎn)實(shí)踐軍事上常常需要確定物體的坐標(biāo)，學(xué)習(xí)平面直角坐標(biāo)系是主要內(nèi)容，同時(shí)也是數(shù)形結(jié)合的基礎(chǔ)，本章還學(xué)習(xí)圖形在直角坐標(biāo)系中的平移，從運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)來體現(xiàn)直角坐標(biāo)系的實(shí)際運(yùn)用。第十二章一次函數(shù)本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的觀點(diǎn)出發(fā)再次認(rèn)識(shí)一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學(xué)重點(diǎn)：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)

6、：培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對(duì)應(yīng)的思想分析函數(shù)問題，建立運(yùn)用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型。第十三章三角形的邊角關(guān)系、命題與證明本章主要學(xué)習(xí)三角形中的邊角關(guān)系，以及命題與證明等幾何知識(shí)。本章是在學(xué)生對(duì)幾何結(jié)論具有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行概念和結(jié)論的學(xué)習(xí)，比較系統(tǒng)的對(duì)證明的思維方法和表達(dá)39.12—9.1612.1函數(shù)同步練習(xí)中秋節(jié)放假49.19—9.2312.2一次函數(shù).同步練習(xí)59.26—9.30月考、國慶放假同步練習(xí)月

7、考、國慶放假610.3—10.712.2一次函數(shù).12.3一次函數(shù)與一次方程一次不等式同步練習(xí)710.10—10.1412.3一次函數(shù)與一次方程一次不等式12.4綜合與實(shí)踐同步練習(xí)810.17—10.21第12章小結(jié)評(píng)價(jià)第12章單元測試13.1三角形邊角關(guān)系同步練習(xí)單元測試910.24—10.2813.1三角形邊角關(guān)系13.2命題與證明同步練習(xí)1010.31—11.413.2命題與證明第13章小結(jié)評(píng)價(jià)期中考試同步練習(xí)期中考試1111.7

8、—11.1114.1全等三角形14.2全等三角形的判定同步練習(xí)1211.14—11.1814.2全等三角形的判定同步練習(xí)1311.21—11.25第14章小結(jié)評(píng)價(jià)月考同步練習(xí)月考1411.28—12.215.1軸對(duì)稱圖形15.2線段的垂直平分線同步練習(xí)1512.5—12.915.3等腰三角形同步練習(xí)1612.12—12.1615.3等腰三角形15.4角平分線同步練習(xí)1712.19—12.23第15章小結(jié)評(píng)價(jià)第15章單元測試復(fù)習(xí)迎考同步練