淺析民營(yíng)企業(yè)員工培訓(xùn)中的不足與完善

1、淺析民營(yíng)企業(yè)員工培訓(xùn)中的不足與完善對(duì)策摘要在知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益彰顯的新形勢(shì)下，企業(yè)要想長(zhǎng)足發(fā)展就要強(qiáng)化內(nèi)部管理的能力，而這離不開(kāi)員工能力的提升，離不開(kāi)行之有效的工具———培訓(xùn)。企業(yè)員工的培訓(xùn)是人力資源投資的重要形勢(shì)之一，是人力資源規(guī)劃的基本策略，意義重大。但是目前我國(guó)企業(yè)中特別是民營(yíng)企業(yè)這一現(xiàn)象特別突出，就是企業(yè)員工培訓(xùn)處于弱態(tài)，使培訓(xùn)的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)揮到最大效力，所以應(yīng)該轉(zhuǎn)變現(xiàn)有民營(yíng)企業(yè)的固有培訓(xùn)理念，尋找其中的癥結(jié)，采取相應(yīng)的措施，充分利

2、用培訓(xùn)機(jī)制為企業(yè)自身帶來(lái)直接的效益和價(jià)值，方能在當(dāng)今市場(chǎng)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。關(guān)鍵詞民營(yíng)企業(yè)員工培訓(xùn)不足完善對(duì)策目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)是經(jīng)濟(jì)危機(jī)復(fù)蘇階段，且復(fù)蘇基礎(chǔ)仍較脆弱，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇不平衡。東營(yíng)市經(jīng)濟(jì)發(fā)展一直比較迅速，民營(yíng)企業(yè)眾多，但是一直處于競(jìng)爭(zhēng)力弱勢(shì)地位，因此越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始意識(shí)到人才是企業(yè)生命的第一資源，人力資源做為社會(huì)生產(chǎn)要素體現(xiàn)出的主導(dǎo)作用也越來(lái)越明顯，因此，挖掘職工的智慧和創(chuàng)新潛力，理所當(dāng)然的成為了企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)之一，員

3、工培訓(xùn)機(jī)制的建立則是促成這一目標(biāo)的關(guān)鍵部分。一、員工培訓(xùn)中存在的問(wèn)題1、培訓(xùn)認(rèn)識(shí)誤區(qū)：對(duì)員工培訓(xùn)不重視，不愿對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)特別是一些小的民營(yíng)企業(yè)，幾乎沒(méi)有對(duì)員工進(jìn)行過(guò)正式的培訓(xùn)。他們認(rèn)為現(xiàn)在人員流動(dòng)頻繁，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)是純粹的投資，其收益沒(méi)有保證，更為糟糕的是，這些受訓(xùn)員工有可能投奔到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的企業(yè)中去，這樣下來(lái)培訓(xùn)投資完全是為他人做了嫁衣。另外，現(xiàn)在市場(chǎng)上勞動(dòng)力供大于求，也為某些企業(yè)植入了招聘和解聘能代替培訓(xùn)的思想，自身員工技能不

4、達(dá)標(biāo)的可以再到市場(chǎng)上來(lái)招聘更高水平的員工，大大的扭曲了培訓(xùn)在企業(yè)忠占據(jù)更重要地位的認(rèn)識(shí)。2、培訓(xùn)效率低、效果差有的企業(yè)在實(shí)施完培訓(xùn)后對(duì)于企業(yè)現(xiàn)狀并無(wú)直接或間接影響，對(duì)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展也無(wú)促進(jìn)作用，再就是員工在接受完培訓(xùn)后，思想和行動(dòng)上并沒(méi)有改觀，工作中原來(lái)怎么干現(xiàn)在還是怎么干，工作效率沒(méi)有改觀，導(dǎo)致培訓(xùn)知識(shí)形式上的走過(guò)場(chǎng)，收效甚微，企業(yè)投入的財(cái)力也打了水漂。3、對(duì)培訓(xùn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義考慮不足，認(rèn)為只對(duì)員工進(jìn)行短期、有針對(duì)性的培訓(xùn)即可短期培訓(xùn)是當(dāng)

5、今企業(yè)普遍實(shí)施的培訓(xùn)手段，而往往企業(yè)正是對(duì)短期培訓(xùn)起到的效果抱有過(guò)高的期望，尤其是針對(duì)新員工而言，強(qiáng)制灌輸職業(yè)技能的崗前培訓(xùn)，使他們能立刻勝任崗位，為企業(yè)帶來(lái)實(shí)實(shí)在在看得到的效益才是最重要的。正是，以“干什么，學(xué)什么”“需要什么，補(bǔ)充什么”為指導(dǎo)思想，企業(yè)某一方面的生產(chǎn)不足，針對(duì)這一方面展開(kāi)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，認(rèn)為單刀直入才是最可取的培訓(xùn)形式。殊不知，人力資源的開(kāi)發(fā)是需要長(zhǎng)期規(guī)劃實(shí)現(xiàn)的，培養(yǎng)人才也并不只是平面層次上的培訓(xùn)就可以了，現(xiàn)代的培訓(xùn)需要

6、湛入式的多元化培訓(xùn)，職員不永遠(yuǎn)是職員，技能培訓(xùn)也不只針對(duì)本崗位而言，要為企業(yè)營(yíng)造更多的“向上發(fā)展”人才才是新興、有活力的企業(yè)，只有這樣，才能更全面、更有效的為企業(yè)發(fā)展注入可持續(xù)利用的新鮮血液。4、只片面范圍培訓(xùn)：忽視對(duì)管理層和決策層領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)常認(rèn)為，企業(yè)培訓(xùn)對(duì)象只有基層和中層人員，而高層管理人員不需要培訓(xùn)，即便是培訓(xùn)，也只籠統(tǒng)培訓(xùn)一下即可。理由主要有三項(xiàng)：其一，他們本身就是人才；其二，他們工作太忙；其三，他們有豐富的

7、經(jīng)驗(yàn)。這三項(xiàng)是構(gòu)成誤區(qū)的基石面不排除他們就不能徹底的糾正。美國(guó)著名管理學(xué)家菲德勒的權(quán)變理論告訴我們，企業(yè)的管理水平取決于領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)者的共同努力：領(lǐng)導(dǎo)的能力越強(qiáng)，給員工的任務(wù)就越清晰，對(duì)員工的知道也越有效；而員工的能力越強(qiáng)，就會(huì)越快的領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖，自我管理的能力也越高。其一、身居腰圍的領(lǐng)導(dǎo)人培訓(xùn)效果會(huì)更加明顯，培訓(xùn)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)相對(duì)基層人員作用會(huì)更大，是培訓(xùn)中必不可缺的對(duì)象。其二、有時(shí)候“日理萬(wàn)機(jī)”也并非全是好事，有可能是工作方法不當(dāng)，

8、處理事務(wù)缺乏條理性，安排不得要領(lǐng)，以致手頭工作一團(tuán)亂麻，忙的不可開(kāi)交。這種情況下，更應(yīng)該培訓(xùn)能力，以便更好完成領(lǐng)導(dǎo)工作。其三、經(jīng)驗(yàn)豐富的負(fù)面影響就是阻礙思路的變化，工作起來(lái)過(guò)于依賴傳統(tǒng)的行事作風(fēng)，不夠靈活機(jī)動(dòng)，難以適應(yīng)飛速發(fā)展的科技社會(huì)步伐。接受培訓(xùn)，則可以拓展視野，提升創(chuàng)新能力，彌足不足。5、人企合一，人企雙贏職業(yè)的概念不是單純的表現(xiàn)為職業(yè)職責(zé)，還包含對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)的正確態(tài)度，以及自身散發(fā)出的職業(yè)素質(zhì)?！皹?shù)人為本”、“以德為魂”一直是我國(guó)

9、的優(yōu)良傳統(tǒng)，做人的道理我們也是從小就開(kāi)始在學(xué)校里學(xué)，乃至從一出生就受父母的“培訓(xùn)”，步入社會(huì)，更不應(yīng)摒棄道德標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)踐中完成升華，由此可見(jiàn)，職業(yè)道德路上提高個(gè)人素質(zhì)，完善人格，是順應(yīng)人性發(fā)展的自然趨勢(shì)。然而，一個(gè)企業(yè)的成功，靠的不光是個(gè)人魅力，更多的需要團(tuán)隊(duì)集體奮斗】團(tuán)結(jié)合作的工作文化和工作關(guān)系。正如組織文化大師埃德加沙因所說(shuō)：“企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)的外不適應(yīng)和內(nèi)部整合這樣兩個(gè)基本問(wèn)題，具有深刻的影響。企業(yè)文化培訓(xùn)，主要是使員工理解與認(rèn)同

10、企業(yè)核心價(jià)值觀、企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)哲學(xué)、企業(yè)精神、企業(yè)風(fēng)氣、企業(yè)制度等，強(qiáng)化員工的歸屬感和責(zé)任感。這些內(nèi)容僅通過(guò)抽象的文字是不可能實(shí)現(xiàn)的，也并非能在新員工上崗引導(dǎo)時(shí)通過(guò)介紹企業(yè)概況、企業(yè)傳統(tǒng)等與企業(yè)相關(guān)的內(nèi)容所能達(dá)到的。企業(yè)必須認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化理念是一兩次教育所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求的，要按照專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)與組織文化培訓(xùn)兼顧的原則，定期或不定期向所有員工灌輸企業(yè)及其部門所期望的價(jià)值觀和行為模式。如果我們?cè)谂嘤?xùn)中融入以上兩方面的塑造，一定有助于提

11、高企業(yè)員工間的凝聚力和向心力，為創(chuàng)造企業(yè)效益取得事半功倍的效果，也會(huì)減少“跳槽“和”出賣企業(yè)機(jī)密“現(xiàn)象的發(fā)生。最后，企業(yè)員工培訓(xùn)和發(fā)展是企業(yè)保持旺盛的生命力和競(jìng)爭(zhēng)力的源泉，更是企業(yè)人力資源管理工作中的重要一環(huán)。民營(yíng)企業(yè)應(yīng)強(qiáng)烈重視起來(lái)，開(kāi)展好培訓(xùn)工作，并在其中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題，解決問(wèn)題，探索出適應(yīng)本企業(yè)的培訓(xùn)模式，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定好基礎(chǔ)?！局饕獏⒖嘉墨I(xiàn)】（1）田春杰，《企業(yè)培訓(xùn)資源的流失與防范》，遼寧經(jīng)濟(jì)，2009.581頁(yè)（2）姚