民營企業(yè)知識型員工培訓(xùn)現(xiàn)狀與對策研究

1、民營企業(yè)知識型員工培訓(xùn)現(xiàn)狀與對策研究專業(yè)名稱：教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向：人力資源開發(fā)與管理申請人：劉洋指導(dǎo)教師：廖昌蔭論文答辯委員會員工培訓(xùn)的調(diào)查問卷，設(shè)計(jì)出《民營企業(yè)知識型員工培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，總共發(fā)放問卷1 9 0 份，剔除無效問卷1 9 份，回收有效問卷1 7 1 份，有效率達(dá)9 0 ％?，F(xiàn)狀調(diào)查包括培訓(xùn)認(rèn)識、培訓(xùn)需求、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)組織、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)資源和培訓(xùn)評估，知識型員工追求持續(xù)性學(xué)習(xí)，認(rèn)為培訓(xùn)很有作用；民營企業(yè)

2、的管理層在思想上很重視知識型員工培訓(xùn)，但是僅關(guān)注培訓(xùn)實(shí)施工作，不重視培訓(xùn)流程中的其他環(huán)節(jié)；企業(yè)在培訓(xùn)前不進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查和缺乏培訓(xùn)效果評估：僅有3 3 ．9 2 ％的民營企業(yè)有計(jì)劃并按照培訓(xùn)計(jì)劃開展，多數(shù)企業(yè)沒有系統(tǒng)規(guī)范的培訓(xùn)計(jì)劃：培訓(xùn)內(nèi)容以新員工入職培訓(xùn)、崗位工作規(guī)范、職業(yè)技能為主；知識型員工希望企業(yè)能重視專業(yè)知識技能、心理素質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃和通用知識與技能的培訓(xùn)；民營企業(yè)以講授培訓(xùn)為主，知識型員工希望的培訓(xùn)方式為案例培訓(xùn)和拓展訓(xùn)練；

3、企業(yè)的培訓(xùn)師資力量主要來自內(nèi)部講師。根據(jù)民營企業(yè)知識型員工培訓(xùn)現(xiàn)狀，總結(jié)出民營企業(yè)在開展培訓(xùn)時(shí)所存在的問題，具體包括缺乏培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃不系統(tǒng)規(guī)范、培訓(xùn)內(nèi)容單調(diào)、培訓(xùn)方式單一、師資力量不足、缺乏后續(xù)效果評估、尚未建立培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)防范制高 ，j 己。最后研究者根據(jù)知識型員工的特征以及目前民營企業(yè)知識型員工培訓(xùn)的問題，提出有針對地對其開展培訓(xùn)的對策，即注重需求分析，關(guān)注個(gè)體差異；明確培訓(xùn)目標(biāo)，制定培訓(xùn)計(jì)劃；豐富培訓(xùn)內(nèi)容，更新培訓(xùn)方式，加強(qiáng)

4、組織實(shí)施；強(qiáng)化后續(xù)評估，完善考核制度；防范知識型員工培訓(xùn)后流失風(fēng)險(xiǎn)。通過改善民營企業(yè)對知識型員工的培訓(xùn)而為其提供更好的成長與發(fā)展機(jī)會，以實(shí)現(xiàn)知識型員工的個(gè)體發(fā)展和企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。本研究的創(chuàng)新之處為研究者提出民營企業(yè)在對知識型員工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)要立足于專業(yè)化、職業(yè)化、市場化和全球化，可以通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺開展培訓(xùn)。希望通過以上研究能夠?yàn)橹R經(jīng)濟(jì)時(shí)代民營企業(yè)如何對知識型員工開展培訓(xùn)提供重要的參考價(jià)值和指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：民營企業(yè)；知識型員工；員工