測量學課程設計

1、前言一、實習目的教學實習是測量教學的組成部分，除驗證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學知識有機結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學生動手能力和訓練嚴格的實踐科學態(tài)度和工作作風的手段。通過地形圖的測繪和建筑物，構(gòu)筑物的測設，可增強測定和測設地面點位的概念，提高應用地形圖的能力，為今后的解決實際工程中有關測量工作的問題打下基礎。二、任務要求1測繪圖幅為2020cm，比例尺為1：500的地形圖一張（測繪東門主教學樓前廣場）；2識讀和應用地形圖，在地形圖

2、上繪縱斷面；3了解精密測量儀的構(gòu)造及使用方法；4學會布置平面和高程控制網(wǎng)，進行碎部測量，測繪地形特征點，并以比例尺和圖示符號進行測繪。三、儀器和工具經(jīng)緯儀一臺、水準儀一臺、鋼尺一盤、平尺一盤、水準尺兩根、花桿兩根、量角器一個、三角板一副、黑墨水一瓶、測繪紙一張、有關記錄手簿、計數(shù)器、橡皮、鉛筆。三角網(wǎng)用全圓方向觀測法，三角形角度閉合差的限差為60″。3.邊長測定用檢定過的鋼尺往、返丈量導線各邊邊長，其相對誤差不得大于1：3000，特殊困

3、難地區(qū)限差可放寬為1：1000。三角網(wǎng)至少量測一條基線邊，采取精密量距的方法，基線全長相對誤差不得大于1：10000。4.連測為了使控制點的坐標納入本校或本地區(qū)的統(tǒng)一坐標系統(tǒng)，盡量與測區(qū)內(nèi)外已知高級控制點進行連測。對于獨立測區(qū)可用羅盤儀測定控制網(wǎng)一邊的磁方位角，并假定一點的坐標作為起算數(shù)據(jù)。5.平面坐標計算首先校核外業(yè)觀測數(shù)據(jù)，在觀測成果合格的情況下進行閉合差配賦，然后由起算數(shù)據(jù)推算各控制點的平面坐標。計算方法可根據(jù)布網(wǎng)形式查閱教材的有