演講與口才 教案1

1、緒論第一節(jié)口語概說（案例）紀曉嵐是清代才子，眾所周知的一代風(fēng)流人物。雖然在宦海沉浮，卻可保命全身，這全得益于他的口才。他能言善辯，機智敏捷，學(xué)識淵博，出口成章，觀其一生，雖政績平平，卻才名遠揚，為后人所傳頌。有一天，乾隆皇帝問紀曉嵐：“紀卿，你知道‘忠孝’二字如何解釋嗎？”紀曉嵐答道：“君要臣死，臣不得不死，此為‘忠’；父要子亡，子不得不亡，此為‘孝’。乾隆皇帝聽后立刻說：“那好，朕現(xiàn)在就要你去死！”紀曉嵐聞此也一點都不含糊，回答說：“

2、臣領(lǐng)旨！”乾隆皇帝好奇地問：“那你打算怎么死法？”“跳河?！奔o曉嵐答道。乾隆皇帝當(dāng)然知道紀曉嵐不會去死，于是就坐在一邊看他怎么應(yīng)對。過了一會，乾隆見紀曉嵐回到跟前，笑道：“紀卿何以未死呢？”紀曉嵐答道：“我走到河邊，正要往下跳時，屈原從水里向我走來。他說：‘紀曉嵐，你此舉大錯矣！想當(dāng)年楚王昏庸，我才不得不死。你在跳河之前應(yīng)該先回去問問皇上是不是昏君，如果皇上不是昏君，你就不該投河而死；如果說皇上跟當(dāng)年楚王一樣的昏庸，你再死也不遲??！”乾

3、隆聽了這番話后，龍顏大悅，大笑著連聲稱贊道：“好一個如簧之舌，真不愧是雄辯之才，這下朕算是服了！”紀曉嵐機智應(yīng)對，話語幽默，一語雙關(guān)，既說明自己是個忠臣，又稱贊乾隆是個英明的君主，使得他免于一死。一、什么是口才（一）口才的含義人們運用口語表達思想，進行溝通的才能。包括：交談、演講、論辯等能力。文若河認為，口才是一種綜合能力，不僅包括表達，還包括聆聽、應(yīng)變等多項能力。他認為：善表達，會聆聽，能判斷，巧應(yīng)對，應(yīng)該是衡量口才好與壞的重要標準。

4、1、應(yīng)該言之有理2、應(yīng)該言之有物3、應(yīng)該言之有序4、應(yīng)該言之有文?？谡Z和書面語的區(qū)別：1、口語口說耳聽，借助聲音傳遞信息，書面語手寫眼看，借助文字傳遞信息；2、口語靈活、簡短，書面語嚴謹、周密；3、口語通俗平實，書面語典雅、莊重。好口才的標準：一在交際中必須具有較強的口頭表達能力二是始終具有明確的對象意識和語境意識三是在交際中還必須具有較高的領(lǐng)悟能力和反饋能力（二）口才的特點1、明確的目的性：明了說服感動拒絕反駁贊許2、高度的適切性3、

5、全面的綜合性：說明能力吸引能力說服能力感人能力創(chuàng)造能力控制能力4、完美的人格性（三）口語表達的特點1、傳播的易逝性：聲音要準確、清晰、洪亮；控制語速；用強調(diào)、渲染、烘托、反復(fù)手法；語流順暢，語勢1我在表達自己的情感時，很難選擇準確、恰當(dāng)?shù)脑~匯。2別人難以準確地理解我口語和非口語所要表達的意思。3我不善于與和我觀念不同的人交流感情。4我對連續(xù)不斷的交談感到困難。5我無法自如地用口語表達我的情感。6我時常避免表達自己的感受。7在給一位不太熟

6、悉的人打電話時我會感到緊張。8向別人打聽事情對我而言是困難的事。9我不習(xí)慣和別人聊天。10我覺得同陌生人說話有些困難。11同老師或是上司談話時，我感到緊張。12我在演說時思維變得混亂和不連貫。13我無法很好地識別別人的情感。14我不喜歡在大庭廣眾面前講話。15我的文字表達能力遠比口頭表達能力強。16我無法在一位內(nèi)向的朋友面前輕松自如地談?wù)撟约旱那闆r。17我不善于說服人，盡管有時我覺得很有道理。18我不能自如地用非口語(眼神、手勢、表情等

7、)表達感情。19我不善于贊美別人，感到很難把話說得自然親切。20在與一位迷人的異性交談時我會感到緊張。每題均有兩個測試結(jié)果：“是”、“否”。答一個“是”得1分。14分以上表示語言表達能力較弱；914（含）分表示一般；58（含）分表示較好；5分以下表示語言表達能力非常好。如何提高口才呢？學(xué)習(xí)態(tài)度確認:1、豁出去了，反正死不了！2、只有完美的練習(xí)，才能有完美的結(jié)果。3、今天放下面子，明天才能更有面子！4、開口，開口，再開口！5、實踐，實踐，