特殊教育試題含答案

1、125單項(xiàng)選擇題(本大題共27小題，每小題2分，共54分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求，請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。1.下列選項(xiàng)中，不符合近年來學(xué)前特殊教育發(fā)展趨勢的是(C.把特殊需要兒童安置到特殊學(xué)把特殊需要兒童安置到特殊學(xué)校)P15A.重視早期發(fā)現(xiàn)與早期干預(yù)B.實(shí)行一體化融合教育C.把特殊需要兒童安置到特殊學(xué)校D.實(shí)行整合教育2.對特殊兒童做出回歸主流的教育安置有三種形式，這三種形式不包括(C.全部課

2、程全部課程)的回歸主流。P19A.物理空間B.社會(huì)交往活動(dòng)C.全部課程D.教學(xué)3.教師在癲癇癥兒童發(fā)病(B.過程中應(yīng)順其自然，不阻撓其活動(dòng))A.之前無法發(fā)現(xiàn)其發(fā)作先兆B.過程中應(yīng)順其自然，不阻撓其活動(dòng)C.過程中不應(yīng)讓其四肢劇烈收縮和顫動(dòng)D.之后應(yīng)立刻讓他們起來活動(dòng)活動(dòng)4.根據(jù)世界衛(wèi)生組織的定義，雙眼中優(yōu)勢眼的最佳矯正視力在(D.0.05~0.3)之間為低視力。P26A.0.02~0.03B.0.03~0.05C.0.05~0.1D.0.

3、05~0.35.(A.語言)是聽力受損兒童在成長過程中受影響最嚴(yán)重的問題。A.語言B.認(rèn)知C.思維D.社會(huì)化發(fā)展6.“身體病弱兒童身體病弱兒童”是指是指(C.身患慢性疾病和體質(zhì)非常虛弱身患慢性疾病和體質(zhì)非常虛弱)的兒童。的兒童。A.生病生病B.存在感官性生理限制和障礙存在感官性生理限制和障礙C.身患慢性疾病和體質(zhì)非常虛弱身患慢性疾病和體質(zhì)非常虛弱D.殘疾兒童殘疾兒童7.智力落后兒童的概念為我們測查和鑒定智力落后兒童提供了三項(xiàng)指標(biāo)，這些指

4、標(biāo)不包括智力落后兒童的概念為我們測查和鑒定智力落后兒童提供了三項(xiàng)指標(biāo)，這些指標(biāo)不包括(A.情商情商)A.情商情商B.年齡指標(biāo)年齡指標(biāo)C.智力指標(biāo)D.適應(yīng)行為指標(biāo)8.智力落后兒童的測查與鑒別，要由智力落后兒童的測查與鑒別，要由(C.專業(yè)人員專業(yè)人員)進(jìn)行。進(jìn)行。A.教師教師B.幼兒園或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)幼兒園或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)C.專業(yè)人員專業(yè)人員D.所有這些人員所有這些人員9.在智力落后兒童的早期干預(yù)中，在教育訓(xùn)練內(nèi)容上應(yīng)融認(rèn)知教育、自理能力培養(yǎng)、溝通能力

5、訓(xùn)練于一體，反映(B.整合性)原則。A.反復(fù)性B.整合性C.量力性D.個(gè)別性10.(A.發(fā)聲)異常是指發(fā)音時(shí)有明顯的不符合本階段年齡水平的錯(cuò)誤。A.發(fā)聲B.構(gòu)音C.流暢度D.語言發(fā)展11.學(xué)習(xí)行為理論認(rèn)為，口吃源于(B.環(huán)境壓力)A.語言編碼過程B.環(huán)境壓力C.神經(jīng)心理缺陷D.學(xué)習(xí)的原因12.(B.心因論)認(rèn)為兒童孤獨(dú)癥產(chǎn)生于神經(jīng)系統(tǒng)的器質(zhì)性病變、機(jī)能障礙、感覺器官機(jī)能失調(diào)及生化因素。A.身因論B.心因論325C.特殊兒童發(fā)展的全面性D

6、.特殊兒童發(fā)展的科學(xué)性25.學(xué)前特殊兒童一體化教育人員的協(xié)調(diào)中，(A.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教師)起關(guān)鍵作用。A.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教師B.小學(xué)教師C.矯治專業(yè)人員D.家長26.超常兒童教育模式中目前用得最多的是(B.加強(qiáng)班)A.輔導(dǎo)教師項(xiàng)目B.加強(qiáng)班C.資源教室D.獨(dú)立學(xué)習(xí)項(xiàng)目27.游戲治療中，家長(D.不應(yīng)主動(dòng)參與)的觀點(diǎn)不正確。A.要多陪孩子玩耍B.應(yīng)讓兒童在與自己的親子游戲中獲得滿足C.應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境D.不應(yīng)主動(dòng)參與單項(xiàng)選擇題(在每小題的

7、四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共54分)1.學(xué)前階段具有特殊教育需要的兒童即是學(xué)前(C.特殊兒童)A.殘疾兒童B.天才兒童C.特殊兒童D.智障兒童2.發(fā)達(dá)國家已有發(fā)達(dá)國家已有(C.20%)的兒童屬于特殊教育的服務(wù)對象。的兒童屬于特殊教育的服務(wù)對象。P20A.10%B.15%C.20%D.25%3.視覺障礙兒童(D.聽覺和觸覺敏銳聽覺和觸覺敏銳)A.愛提問B.活潑C.興趣廣泛D.聽覺和觸

8、覺敏銳4.對聽覺障礙兒童的早期干預(yù)，不正確的一項(xiàng)是()A.重視語言訓(xùn)練B.重視數(shù)學(xué)訓(xùn)練C.使其與正常兒童一起受教育D.擯棄一對一的個(gè)別輔導(dǎo)5.在智力落后兒童早期干預(yù)教育中，在教育者方面要把教師與家長結(jié)合起來，在教育環(huán)境上要把幼兒園、家庭與社會(huì)結(jié)合起來，體現(xiàn)教育的(B.整合性整合性)原則。A.量力性B.整合性C.個(gè)別性D.反復(fù)性6.在概念上，“智力落后兒童”是指在(B.發(fā)育期內(nèi)發(fā)育期內(nèi)018歲)一般智力明顯低于同齡兒童的平均正常水平，并有

9、明顯的社會(huì)適應(yīng)障礙的兒童。A.嬰兒時(shí)期B.發(fā)育期內(nèi)C.嬰幼兒時(shí)期D.嬰幼兒和少年時(shí)期7.(A.強(qiáng)調(diào)智障兒童的共同特征)不符合“智力落后兒童”個(gè)別化教育原則。A.強(qiáng)調(diào)智障兒童的共同特征B.重視評(píng)估每個(gè)智障兒童的發(fā)展?jié)撃蹸.充分考慮智障兒童之間及其個(gè)體內(nèi)部不同方面的差異D.確定每位智障兒童的特殊教育需要并制定個(gè)別教育計(jì)劃8.在所有學(xué)前兒童中，說話流暢度異常約有5%，其中大多(A.形成于2～3歲，27歲)A.形成于2～3歲B.形成于3～5歲C