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1、玩沙玩水上學(xué)期玩沙玩水上學(xué)期1、活動目標(biāo)讓幼兒體驗(yàn)玩水的樂趣。活動準(zhǔn)備1玩水區(qū)或用幾個大盆子裝水?dāng)R在室外。2圍裙、可樂瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料(制品)娃娃等;適當(dāng)投放一些有眼的瓶、杯、碗?;顒舆^程設(shè)置這個環(huán)境后,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)水,自由地取放玩具玩水。教師觀察幼兒玩水的花樣,適時地切入,并參與其中,引導(dǎo)幼兒玩水游戲多樣化。1教師和孩子一道拍拍水、捧捧水,用杯子、碗舀水,然后倒進(jìn)小桶里。2教師用透明的瓶子裝水,
2、舉在眼前,叫小朋友的名字,和小朋友說話,引導(dǎo)小朋友之間透過裝水的瓶子互相觀看。3玩一會兒水以后,可讓孩子們動一動,給室外的花、草、樹澆澆水。4看看有沒有孩子用有眼的杯子、瓶子裝水,讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)和感知水的流動。5觀察有沒有孩子把玩具放在水中。教師可引導(dǎo):“你們想給玩具洗個澡嗎”讓孩子自己把木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料娃娃等東西放進(jìn)水里,從而發(fā)現(xiàn)有的東西浮在水面,有的沉入水底。6玩劃小船的游戲。和孩子一起將撕或折的紙片(船)放在水
3、上漂,小手在旁邊劃水。7對于不想玩水的孩子,尊重他的選擇。2、玩水活動目標(biāo):在玩的過程中初步感知水的特性?;顒訙?zhǔn)備:塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品?;顒舆M(jìn)程1玩水——感知水會流動的特性。(1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……,讓幼兒玩水、體會水的流動性。(2)玩水感知水能溶解某些東西。為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品,讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。2發(fā)現(xiàn)講述(小組活動)(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶
4、子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果,討論筐里為什么盛不住水。(2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水會發(fā)生什么。(4)讓幼兒往每個瓶子里灌水,并用小棒攪拌,然后觀察瓶內(nèi)的變化,討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中,哪些東西不見了,它們到哪里去了。1.介紹各種材料,引起幼兒的操作興趣。提問:小朋友很喜歡玩水,這兒有
5、幾盆水,每人還有一個小筐,小筐里有許多東西,你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩,看看會怎么樣?2.幼兒自由操作,教師觀察幼兒的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說說自己的發(fā)現(xiàn)。(1)組織幼兒談話,問幼兒玩水時發(fā)現(xiàn)了什么。(2)根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn),教師請幼兒再玩一次,看是否是這樣?(不同的材料有的會浮起來,有的會沉下去。)1、玩沙活動目標(biāo):對玩沙活動產(chǎn)生興趣?;顒訙?zhǔn)備:玩沙工具若干活動過程:1、帶領(lǐng)幼兒到玩沙池。2、教師示范將沙子盛到小沙盤里篩沙子。3、幼
6、兒自由玩啥,提醒幼兒不將沙子弄到別的小朋友身上。2、玩沙活動目標(biāo):玩沙游戲時,知道不弄臟自己和同伴的衣服,游戲結(jié)束時能及時把手洗干凈?;顒訙?zhǔn)備:玩沙的操作工具(鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等),毛巾?;顒舆^程:1、小朋友喜歡玩沙嗎?今天老師小朋友一塊來玩沙。2、幼兒玩沙,玩時,要把袖子卷起來,不要用手揉眼睛。提醒幼兒不要扔沙。不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里;3、游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好,放回原處。表揚(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。3、、玩
7、沙活動目標(biāo):體驗(yàn)玩沙的快樂,感知、發(fā)現(xiàn)沙子的特性是松散的、細(xì)細(xì)的?;顒訙?zhǔn)備:玩沙的操作工具(鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等),毛巾?;顒舆^程:1、“我們已經(jīng)玩過沙了,你們都非常開心,不過今天我們在玩沙的時候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎?”幼兒選擇地方自由地玩。2、在幼兒玩沙中,教師引導(dǎo)幼兒感知:“沙子是什么顏色的?摸上去有什么感覺?”“你用手捧起沙子,會發(fā)生什么事情?”鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來,觀察沙子發(fā)生的變化。3、集體交流,
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