理論力學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、理論力學(xué)學(xué)習(xí)方法理論力學(xué)學(xué)習(xí)方法通過本課程學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到下列要求：1、具有把簡(jiǎn)單的實(shí)際問題抽象為理論力學(xué)模型的初步能力。2、能根據(jù)問題的具體條件從簡(jiǎn)單的物體系中恰當(dāng)?shù)剡x取分離體，正確地畫出受力圖。3、能熟練地計(jì)算力在軸上的投影，熟練地計(jì)算平面力對(duì)點(diǎn)的矩、力對(duì)軸的矩，對(duì)力和力偶的性質(zhì)有正確的理解。4、能熟練應(yīng)用平衡方程求解一般平面物體系的平衡問題，（包括考慮摩擦的臨界平衡問題）。能求解簡(jiǎn)單的空間平衡問題。5、能夠建立點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方程和確定點(diǎn)的運(yùn)

2、動(dòng)軌跡，并熟練計(jì)算點(diǎn)的速度和加速度。6、掌握剛體平動(dòng)、定軸轉(zhuǎn)動(dòng)和平面運(yùn)動(dòng)特征。能熟練地計(jì)算定軸轉(zhuǎn)動(dòng)剛體的角速度和角加速度以及定軸轉(zhuǎn)動(dòng)剛體內(nèi)各點(diǎn)的速度和加速度。能熟練計(jì)算平面運(yùn)動(dòng)剛體的角速度和剛體內(nèi)各點(diǎn)的速度。會(huì)用基點(diǎn)法計(jì)算平面運(yùn)動(dòng)剛體內(nèi)各點(diǎn)的加速度。7、對(duì)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性有清晰的概念。掌握運(yùn)動(dòng)合成和分解的方法，能在具體問題中恰當(dāng)?shù)剡x取動(dòng)點(diǎn)和動(dòng)參考系。能正確分析三種運(yùn)動(dòng)和三種速度、三種加速度，并能運(yùn)用速度合成定理和加速度合成定理求解未知量。8

3、、能正確地列出質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)微分方程，能求解質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)的兩類問題。9、能熟練地計(jì)算動(dòng)量、動(dòng)量矩（定軸轉(zhuǎn)動(dòng)剛體對(duì)轉(zhuǎn)軸）、動(dòng)能、力的沖量、力的功以及剛體平動(dòng)、定軸轉(zhuǎn)動(dòng)和平面運(yùn)動(dòng)時(shí)慣性力系的主矢和主矩。10、能正確列出剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)微分方程，能用此方程正確求解兩類問題，能運(yùn)用動(dòng)量定理、質(zhì)心運(yùn)動(dòng)守恒和動(dòng)量矩定理、動(dòng)量矩守恒（對(duì)軸）計(jì)算簡(jiǎn)單的動(dòng)力學(xué)問題。11、能正確選擇并運(yùn)用動(dòng)能定理和動(dòng)靜法求解工程中簡(jiǎn)單的動(dòng)力學(xué)問題。12能熟練運(yùn)用虛位移原理求解一般的

4、平衡問題。13、初步獲得與本課程有關(guān)的工程概念，以及培養(yǎng)相應(yīng)的數(shù)學(xué)計(jì)算、繪圖等方面的能力。64學(xué)時(shí)《理論力學(xué)》課程基本要求：通過本課程學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到下列要求：1有把簡(jiǎn)單的實(shí)際問題抽象為理論力學(xué)模型的初步能力。2.能根據(jù)問題的具體條件從簡(jiǎn)單的物體系中恰當(dāng)?shù)剡x取分離體，正確地畫出受力圖。3.能熟練地計(jì)算力的投影和平面上力對(duì)點(diǎn)的矩。對(duì)力和力偶的性質(zhì)有正確的理解。能計(jì)算空間力對(duì)軸之矩。同時(shí)考慮到不同情況，有少許內(nèi)容在要求上可作一定的伸縮。在這些部

5、分上加＊號(hào)?？梢灾v授，也可簡(jiǎn)述或省略。3、連續(xù)介質(zhì)力學(xué)目前包含在本大綱之中。這些問題較一般的定性講述，已包含在普通物理中。進(jìn)一步的闡述可以作為選修課開設(shè)。4、關(guān)于理論聯(lián)系實(shí)際問題雖然在生產(chǎn)領(lǐng)域里與理論力學(xué)有關(guān)的課題很多，但作為基礎(chǔ)課，在教學(xué)中除注意聯(lián)系理論力學(xué)在四化建設(shè)中的應(yīng)用外，為了更好的為后繼課打基礎(chǔ)，應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系物理學(xué)范圍內(nèi)的一些實(shí)際問題，以便加強(qiáng)理解，提高理論水平，克服陜隘的實(shí)有主義傾向。在聯(lián)系中學(xué)實(shí)際上也首先是深入理解理論力學(xué)的

6、基礎(chǔ)理論與知識(shí)，從較高的水平分析中學(xué)教材及教學(xué)中的問題。理論力學(xué)課一般沒有學(xué)生測(cè)定實(shí)驗(yàn)。但有些章節(jié)內(nèi)容又很抽象，因此應(yīng)加強(qiáng)直觀教學(xué)，作一定的演示實(shí)驗(yàn)，盡可能應(yīng)用某些模型、圖表、幻燈或影片等。習(xí)題課也可看作是理論力學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的重要一環(huán)。對(duì)習(xí)題課及演題應(yīng)加重視。特別對(duì)習(xí)題的解法分析應(yīng)予注意，可通過改變不同的條件研究某一物理過程的變化規(guī)律，討論習(xí)題有助于加深對(duì)基礎(chǔ)理論的理解，同時(shí)也是培養(yǎng)獨(dú)立工作、獨(dú)立分析問題、解決問題能力的重要過程。5、

7、理論力學(xué)課教學(xué)過程中要注意兩次學(xué)習(xí)方法上的變化。第一是從普物到力，要求學(xué)生更系統(tǒng)的應(yīng)用數(shù)學(xué)工具，因此在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，使之盡快過渡。因此，第一章的習(xí)題課應(yīng)加強(qiáng)。甚至若干教材內(nèi)容可以習(xí)題課或課外習(xí)題的方式進(jìn)行。也應(yīng)在這部分開初作深入分析，多作訓(xùn)練，以解決這一問題。6、通過本課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義與歷史唯物主義觀點(diǎn)。理論力學(xué)雖然是研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)規(guī)律的學(xué)科，但學(xué)習(xí)中卻應(yīng)注意不受機(jī)械論的影響。機(jī)械運(yùn)動(dòng)理論是從普遍的運(yùn)動(dòng)形態(tài)中抽象