生命教育班會課案例(因為愛情)-常州三中-韓光

1、因為因為“愛情愛情”常州市第三中學常州市第三中學韓光韓光【活動類型活動類型】主題班會【活動背景活動背景】2011年9月各大媒體報道了一則“90后少年求愛未遂燒傷毀容17歲少女”的新聞，17歲是人一生中最美好的季節(jié)，青春洋溢，被稱為花季。然而，17歲的女生周巖在這花樣年華卻遭遇了滅頂之災。我們都為花季少女周巖惋惜，為男生的魯莽和手段的惡劣所震驚，更為學生不能合理處理早戀問題而陷入深思?！净顒幽繕嘶顒幽繕恕?月份的第一周正逢教育局生命教育周

2、主題活動，圍繞“生命成長，責任擔當”這個主題，為了更好的關(guān)注學生生命成長，結(jié)合當前學生正處于青春期，價值觀和社會認知感尚不成熟的特點，對學生青春期“早戀”話題展開討論，從而進行正確引導，培養(yǎng)學生對生命尊重、對愛情正確理解的意識?！净顒舆^程活動過程】題記：愛需要學習、愛需要能力，不是所有人都會的。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！為了更好的了解學生的愛情觀和早戀現(xiàn)象，我特地先向?qū)W生發(fā)放了問卷調(diào)查，通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)早戀現(xiàn)象已經(jīng)是比較普遍的現(xiàn)

3、象，而戀愛問題是學生成長中必然會遇到的“煩惱”，學生不能正確認識早戀對自身生理和心理的影響，更不能知曉“愛情”的真諦。基于調(diào)查的了解，我認真準備了以“愛情”為主題3、我的幾個哥們都有女朋友，我也要找一個。4、我也不知道為什么，我就是喜歡她，我就是愛她。5、他已經(jīng)3天沒有和我說話了，是不是不愛我了。通過對前后兩種愛情的認識，讓學生明白了學生心里所謂的“愛情”僅僅是“喜歡”而已，真正的愛情是男女相愛的感情。我適時通過PPT展示了關(guān)于“愛情”

4、的科學解釋：相愛的兩個人有共同的追求，愿意為共同的未來努力，愿意為對方付出自己的所有，從社會學角度講愛情的終極目標是婚姻。這樣看來，學生最初的男女之情和這個定義是相隔頗遠的，那么錯誤的“愛情”給我們帶來了什么呢？我及時的拋出了這樣一個話題，并讓學生帶著話題觀看一段因愛生恨的視頻（合肥市壽春中學，某17歲男生因為感情糾葛，求愛不成，竟強行闖入民宅，潑汽油將一名妙齡少女（周巖）燒至重傷、毀容）視頻的效果很好，讓很多學生感嘆的是他們眼中簡單的

5、愛情居然產(chǎn)生這么大的后果。進而與學生共同討論了中學生戀愛的明顯特點：1、難以持久，大多是沒有結(jié)果，不歡而散的。2、戀愛多半是不理智、不成熟的選擇，容易造成過度狂熱和癡迷，從而影響正常的學業(yè)。3、戀愛在遇到波折：感情轉(zhuǎn)移、爭吵、分離等情況時，易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報復、離家出走、患憂郁癥等。4、戀愛發(fā)于青春期性躁動期，自我約束力較弱，有可能在一時的沖動之下，造成危害生命的嚴重后果。很多學生雖然了解了中學生戀愛的特點，也對周巖事情感