班級(jí)發(fā)展規(guī)劃范例

1、1班級(jí)發(fā)展規(guī)劃班級(jí)發(fā)展規(guī)劃為全面貫徹黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，提升教育教學(xué)質(zhì)量和實(shí)施素質(zhì)教育，力求以人為本，發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，我班在廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定如下班級(jí)發(fā)展規(guī)劃，以期達(dá)到全面開(kāi)創(chuàng)班級(jí)科學(xué)發(fā)展的新局面的目標(biāo)。一、基本情況分析一、基本情況分析1、班級(jí)基本情況、班級(jí)基本情況（抽簽到具體班級(jí)時(shí)再填寫相應(yīng)情況）班級(jí)優(yōu)勢(shì)：班級(jí)局限：班級(jí)潛力：2、學(xué)生心理分析、學(xué)生心理分析中學(xué)生正處于青春發(fā)育期和心理閉鎖期，其

2、基本特征是強(qiáng)烈的矛盾沖突和心理動(dòng)蕩性，主要表現(xiàn)在價(jià)值困擾、情感困擾、學(xué)習(xí)困擾、人際困擾等方面。具體而言，初一學(xué)生主要問(wèn)題有：對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、人際交往敏感等。初二學(xué)生主要問(wèn)題有：學(xué)習(xí)分化與情緒焦慮、“早戀”、價(jià)值觀的形成與文化多元性難以調(diào)和等。初三學(xué)生主要問(wèn)題有：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重與學(xué)習(xí)適應(yīng)不良，期望與現(xiàn)實(shí)之間的差距造成的心理困惑等。二、班級(jí)發(fā)展展望二、班級(jí)發(fā)展展望1、指導(dǎo)思想、指導(dǎo)思想班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的平臺(tái)，是學(xué)生形成良好素養(yǎng)、

3、樹(shù)立高遠(yuǎn)之志的重要場(chǎng)所。良性發(fā)展、積極進(jìn)取的班集體可以促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，自信樂(lè)觀、品行高尚的學(xué)生也可以促進(jìn)班集體的健康發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)班級(jí)、個(gè)人共同發(fā)展的目標(biāo)。2、教育目標(biāo)、教育目標(biāo)（1）班級(jí)）班級(jí)①團(tuán)結(jié)進(jìn)?。壕哂心哿图w榮譽(yù)感，互助互愛(ài)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。②班風(fēng)正氣：建立遵守紀(jì)律、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友善、文明有禮的集體。③學(xué)風(fēng)端正：努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，興趣廣泛，形成會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、助學(xué)的氛圍。④活動(dòng)豐富：豐富課余生活，響應(yīng)學(xué)?；顒?dòng)及自辦班級(jí)

4、活動(dòng)，創(chuàng)建特色班級(jí)。（2）學(xué)生）學(xué)生①品德高尚，成人成才，遵規(guī)守矩。33、活動(dòng)鍛煉能力活動(dòng)鍛煉能力——文體活動(dòng)開(kāi)展文體活動(dòng)開(kāi)展（1）班級(jí)文化建設(shè)）班級(jí)文化建設(shè)1）培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，如設(shè)立圖書(shū)角等，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。2）充分利用板報(bào)及宣傳欄，如放飛夢(mèng)想、光輝歲月等，傳遞正能量。3）創(chuàng)建文明寢室，如寢室設(shè)計(jì)大賽等，陶冶學(xué)生情操，優(yōu)化寢室環(huán)境。4）合理利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，設(shè)立班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、Q群、博客、微博。5）設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)、誓言、班歌。（2）陽(yáng)光體育活

5、動(dòng)）陽(yáng)光體育活動(dòng)1）組織體育活動(dòng)，如拔河、跳繩等，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2）參加實(shí)踐活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、紅五月等，豐富課余生活，增強(qiáng)凝聚力。3）加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，定期宣傳衛(wèi)生知識(shí)，減少疾病的發(fā)生。4、特色決定高度、特色決定高度——班級(jí)特色建設(shè)班級(jí)特色建設(shè)（1）針對(duì)特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育，給予更多關(guān)愛(ài)。（2）建立班級(jí)留言本，創(chuàng)建多種交流渠道，保證溝通渠道暢通。（3）建立“導(dǎo)師制”，面向全體學(xué)生，因材施教，因人施法。（4）設(shè)立班級(jí)議會(huì)，創(chuàng)

6、建班級(jí)憲法，全體學(xué)生參與班級(jí)管理。（5）開(kāi)展心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。5、合力創(chuàng)造未來(lái)、合力創(chuàng)造未來(lái)——家校共管建設(shè)家校共管建設(shè)（1）開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，建立家委會(huì)，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，促使學(xué)生進(jìn)步。（2）多途徑溝通，如家訪、反饋表、校訊通、Q群、微博等，實(shí)時(shí)交流。（3）聽(tīng)取家長(zhǎng)合理化建議，及時(shí)調(diào)整工作中的不足。四、發(fā)展年度規(guī)劃四、發(fā)展年度規(guī)劃1、千里之行，始于足下千里之行，始于足下——初一階段規(guī)劃初一階段規(guī)劃初一是班級(jí)組建階段，應(yīng)以養(yǎng)

7、成教育為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，形成良好風(fēng)氣。我的行為，我負(fù)責(zé)我的行為，我負(fù)責(zé)（1)有規(guī)可依：制定班規(guī)，自覺(jué)遵守，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。（2）持之以恒：改正不足，良性循環(huán)，注意日常行為規(guī)范。（3）榜樣模范：班干部各司其職，分工明確，相互配合。（4）我班我家：樹(shù)立主人翁思想，具有集體榮譽(yù)感和歸屬感。（5）窗明幾凈：注意衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，做好衛(wèi)生保潔工作。我的班級(jí)，我建設(shè)我的班級(jí)，我建設(shè)（1）班級(jí)日