二(2)班班級特色發(fā)展規(guī)劃

1、二（二（2）班班級特色發(fā)展規(guī)劃）班班級特色發(fā)展規(guī)劃一、一、班級名稱：班級名稱：二年級（2）班二、班訓(xùn)：二、班訓(xùn)：自信自律，團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)佳績。三、班風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)、考核小組三、班風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)、考核小組總負(fù)責(zé)：李玟霏陳梓烽次負(fù)責(zé)：六個組長四、班級情況四、班級情況二（2）班有36位同學(xué)。他們大膽、活潑、求知欲望強(qiáng)，但00后的孩子幾乎都是被父母如明珠般的寵著長大的。因此，他們身上出現(xiàn)自立意識和自理能力和自律能力較差，依賴性極強(qiáng)的特點，缺乏對自己、對

2、父母、對班集體的責(zé)任心。較為明顯的問題是依賴性強(qiáng)、缺乏自律能力導(dǎo)致上課不認(rèn)真，作業(yè)馬虎、拖拉；部分同學(xué)我行我素，上課開小差，與同桌說話、做各種小動作，嚴(yán)重影響同學(xué)以及課堂。為此，本學(xué)期我把自我管理的培養(yǎng)作為班級特色管理的突破口，并以此帶動和促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。五、建設(shè)目標(biāo)：五、建設(shè)目標(biāo)：在實施教育過程中，處處著眼于學(xué)生自律、自理能力的培養(yǎng)。（1）為自己負(fù)責(zé)：上課認(rèn)真聽講的學(xué)生，遵守課堂紀(jì)律，可獲得“認(rèn)真聽課”獎。（2）為伙伴負(fù)責(zé)：課間

3、、午間，不瘋打，文明游戲的學(xué)生，可獲得“愛心游戲”獎。（3）為班級負(fù)責(zé)：放學(xué)排隊、集體集會，文明守紀(jì)，聽從指揮的學(xué)生，可獲得“文明守紀(jì)”獎。（4）為學(xué)校負(fù)責(zé)：不隨便亂扔?xùn)|西，課間主動撿垃圾的學(xué)生，可獲得“綠色環(huán)?！豹?。（5）為學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)：認(rèn)真讀書、背誦、完成作業(yè)的學(xué)生，積極開展課外閱讀積累的同學(xué)，可獲得“勤勞蜜蜂”獎。3、培養(yǎng)自主意識、培養(yǎng)自主意識﹙1﹚盡可能地創(chuàng)造機(jī)會，讓更多的同學(xué)參與班級管理，給予事做，給予擔(dān)挑，廣泛聘任小干部。引導(dǎo)學(xué)

4、生感受到集體的精神生活，產(chǎn)生溫暖感、歸屬感，實現(xiàn)“我是主人，我有責(zé)任”的預(yù)期目標(biāo)。﹙2﹚根據(jù)學(xué)生的興趣，特長和要求，給每個學(xué)生安排一兩項為集體服務(wù)的固定工作，讓他們在班級管理中負(fù)一定的責(zé)任，實現(xiàn)“人人有事干，事事有人管，人人會做事”。﹙3﹚讓學(xué)生參與制定班級目標(biāo)，設(shè)計活動方案，并指導(dǎo)他們組織實施和評價。使學(xué)生在“自己的事情自己做，自己的活動自己搞，自己的同學(xué)自己幫，自己的進(jìn)步自己爭。”并學(xué)會負(fù)責(zé)，從而樹立起責(zé)任感。4、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建