電子技能實訓(xùn)教學(xué)反思

1、電子技能實訓(xùn)教學(xué)反思電子技能實訓(xùn)教學(xué)反思【字體：最大大中小】自動滾屏（右鍵暫停）發(fā)布日期：【2011212】人氣:431夏露（四川水電高級技工學(xué)校四川628003）摘要：隨著電子技術(shù)的迅速發(fā)展，電子產(chǎn)品已經(jīng)遍及國民經(jīng)濟(jì)與社會生活的各個角落，改變著人們的工作、學(xué)習(xí)、思維和交往方式。那么做為電子類專業(yè)的一名實訓(xùn)老師，如何上好電子技能實訓(xùn)這門課？文章加以闡述。關(guān)鍵詞：電子；技能；教學(xué)；研究中圖分類號：G622文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：10027

2、661（2011）0100552隨著電子技術(shù)的迅速發(fā)展，電子產(chǎn)品已經(jīng)遍及國民經(jīng)濟(jì)與社會生活的各個角落，改變著人們的工作、學(xué)習(xí)、思維和交往方式。那么做為電子類專業(yè)的一名實訓(xùn)老師，如何上好電子技能實訓(xùn)這門課，我有以下幾點看法：一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神興趣是學(xué)生的最好老師，是調(diào)動學(xué)生積極性，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的內(nèi)在因素。上課時應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的思想從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣學(xué)生就能在輕松愉快

3、的氛圍下“自主”地接受知識、掌握學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中還要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理特征，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，為學(xué)生提供思維的空間，讓學(xué)生的思維在這樣的氛圍中去探索、去創(chuàng)造。例如：我們在安裝功率放大器時，可以做這樣的課題引入：把以前學(xué)生安裝好的功率放大器接上音源和音響，讓這個系統(tǒng)工作起來，這樣學(xué)生在愉悅而洪亮的聲音中知道原來我們即將要安裝的功率放大器有這樣神奇的功能，迫不及待的想動手安裝了它了，這樣就激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)了學(xué)生的

4、創(chuàng)新精神。這樣學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)效果就更顯著。二、發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力電子技能實訓(xùn)本身就有很強(qiáng)的操作性，更應(yīng)采用能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性、發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力的主動學(xué)習(xí)方式。在電子技能實訓(xùn)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)是課堂活動的組織者，起指導(dǎo)、啟發(fā)的作用。應(yīng)把更多的時間交給學(xué)生，讓學(xué)生在實踐中去親身體驗創(chuàng)新和自學(xué)的樂趣。這不僅能深化教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主體性，把學(xué)生的興趣推向高潮，而且還有利于

5、拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自學(xué)能力。例如：我們采用實踐→理論→再實踐的教學(xué)模式，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生在動手的過程中不斷的想知道為什么？然后教師必須以引導(dǎo)的方式進(jìn)行理論與實踐分析，讓學(xué)生自己總結(jié)出答案。而且學(xué)生還會主動要求老師多講一些基礎(chǔ)知識（如電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)），讓他們在動手的過程中體會到理論知識的重要，然后在運用理論知識去解決實踐中遇到的問題。這樣也使學(xué)生在完成任務(wù)時產(chǎn)生成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，體會成功的樂

6、趣。三、理論教學(xué)精講多練，注重提高學(xué)生技能操作水平教學(xué)反思在教學(xué)過程中重視職業(yè)道德的培養(yǎng)。良好的職業(yè)道德是成功走上社會的基礎(chǔ)，我們應(yīng)把職業(yè)道德教育貫穿到教學(xué)過程中去。要讓學(xué)生意識到“今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作”，轉(zhuǎn)變他們對專業(yè)學(xué)習(xí)目的片面認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心與動力。還要引導(dǎo)學(xué)生不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人。因此，我在教學(xué)過程中主要從以下幾方面來培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德：1、分組實訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)；2、在實訓(xùn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生

7、的愛崗敬業(yè)、誠實守信、無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的職業(yè)觀；3、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓學(xué)生有寧可早到一分鐘，不可遲到一分鐘的上班意識；4、督促學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，中職學(xué)生，言行舉止還沒有脫離學(xué)生時代，講話的隨意性、粗話、臟話還掛在嘴邊。這些就要靠老師平時在處事過程中以身作則，言傳身教，這樣才能讓學(xué)生具有良好的職業(yè)道德。以上是我這段時間電子技能實訓(xùn)教學(xué)的反思，我們在教學(xué)過程中要不斷的反思，肯定優(yōu)點、改近不足，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果，我們